8 变色鱼 （说课稿）苏教版一年级下册综合实践活动.docx

8变色鱼（说课稿）苏教版一年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

结合苏教版一年级下册综合实践活动的要求，本节课以“8变色鱼”为主题，通过观察、探索、实践等多种教学方式，引导学生深入了解变色鱼的特点及其变色原理，激发学生对自然科学的兴趣。课程设计分为三个环节：一是引导学生观察变色鱼图片，初步了解其外形特征；二是通过科普视频和互动游戏，让学生探索变色鱼的变色原理；三是动手实践，制作变色鱼模型，培养学生的动手能力和创新能力。整个教学过程注重培养学生的观察力、思考力和实践能力，与课本内容紧密相连，符合一年级学生的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究精神、信息处理能力和审美创造力。学生将通过观察变色鱼的变化，发展对生物多样性的认识，培养好奇心和探究欲；在学习变色原理的过程中，提升收集、分析和运用信息的能力；在制作变色鱼模型的过程中，锻炼动手操作能力和创造力，同时增强对美的感知和鉴赏能力。通过这些活动，学生将学会如何在生活中发现科学，运用科学知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握变色鱼的基本特征和变色原理。具体细节如下：

-变色鱼的基本特征：通过观察实物或图片，让学生了解变色鱼的身体结构、颜色变化规律等。

-变色原理：讲解变色鱼是如何通过色素细胞的变化来实现颜色变化的，包括色素颗粒的扩散和聚集等。

例如，在讲解变色原理时，教师可以结合教材中的插图，详细解释色素细胞在不同刺激下的反应，使学生能够形象地理解变色过程。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解变色鱼变色的复杂生物机制及其在实际环境中的应用。具体细节如下：

-变色机制：学生可能难以理解色素细胞内部复杂的生物化学过程，以及这些过程如何响应外部刺激。

-环境应用：如何将变色原理与变色鱼在不同环境中的适应性联系起来，理解其生存策略。

例如，教师可以通过制作简单的互动模型或动画，模拟色素细胞的工作原理，帮助学生形象地理解变色机制。同时，通过举例说明变色鱼在不同环境中的适应性，如伪装、吸引配偶等，来帮助学生理解变色鱼变色在实际生活中的应用。

教学资源

-软硬件资源：交互式智能平板、变色鱼实物或模型、投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：科普视频、变色鱼图片库、教学PPT

-教学手段：观察法、讨论法、实践活动、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括变色鱼图片和科普视频，要求学生预习变色鱼的基本特征和变色原理。

-设计预习问题：设计问题如“变色鱼为什么会变色？”“变色对变色鱼有什么意义？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和图片，理解变色鱼的基本特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示变色鱼在不同环境下的图片，引出变色鱼变色的主题。

-讲解知识点：详细讲解变色鱼的变色原理，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨变色鱼变色的生物学意义。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法和理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解变色原理，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制变色鱼变色过程图的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关科普文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过绘图加深对变色原理的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解变色鱼的相关知识。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在课