2023六年级英语下册 Unit 3 Where did you go配套说课稿 人教PEP.docx

2023六年级英语下册Unit3Wheredidyougo配套说课稿人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教PEP六年级英语下册Unit3Wheredidyougo。本单元主要围绕旅行活动展开，内容包括询问过去发生的事情、描述旅行经历、表达对旅行的感受等。教材通过对话、歌曲、图片等形式，引导学生学会询问和描述过去的活动，同时拓展学生的词汇量和句型结构。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话和情景模拟，提高学生询问和描述过去活动的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下的旅行习俗，拓展国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析旅行经历，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.增进学生的学习能力，通过自主学习、合作探究等方式，提高学生获取和处理信息的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在词汇方面，他们已掌握一定数量的英语单词和短语，但在描述过去经历和旅行活动时，可能对某些特定词汇的用法和拼写存在困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，愿意参与课堂活动。他们在听力、口语方面表现较好，但在写作和阅读理解方面可能存在一定的困难。学习风格方面，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit3Wheredidyougo的教学中，学生可能面临以下困难和挑战：

-对于描述过去发生的事情，学生可能难以准确运用时态和语态；

-在询问和回答问题时，学生可能因为词汇量不足而表达不完整；

-在描述旅行经历时，学生可能缺乏具体事例和生动描述；

-部分学生可能对文化差异和旅行习俗的理解有限，影响他们对本单元内容的兴趣和参与度。针对这些困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，如提供丰富的教学资源、设计多样化的教学活动，以及鼓励学生积极参与课堂互动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP六年级英语下册》Unit3Wheredidyougo。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界各地的风景照片、旅行相关的动画或短片。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢旅行吗？你们去过哪些地方旅行？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行的基本概念和重要性，如旅行可以增长见识、放松心情，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅行的定义，包括其主要目的和方式。

详细介绍旅行的组成部分或步骤，如规划、准备、出行、体验和回忆等，使用流程图或示意图帮助学生理解。

3.旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行案例进行分析，如文化之旅、自然之旅、教育之旅等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的影响，以及如何通过旅行丰富生活经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题进行深入讨论，如“如何规划一次完美的旅行”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生利用课余时间进行实际旅行，以丰富生活经验。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课的内容，撰写一