4.2 国家战略与政策（说课稿）高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修3）.docxVIP

4.2国家战略与政策（说课稿）高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修3）

一、设计意图

本节“国家战略与政策”旨在帮助学生理解国家发展战略的内涵、特点及其与区域发展之间的关系。通过分析课本案例，使学生能够掌握国家战略对区域发展的影响，培养学生的区域认知和综合思维素养。同时，通过联系实际，提高学生对国家战略与政策重要性的认识，增强社会责任感和使命感。

二、核心素养目标

培养学生区域认知能力，通过分析国家战略与区域发展的关系，使学生能够识别不同区域的发展特点，理解国家战略对区域发展的引领作用。提升学生综合思维素养，引导学生运用地理知识和方法，对国家战略进行多角度、多层次的思考和分析。增强学生人地协调观，使学生认识到国家战略与区域发展应和谐共生，培养可持续发展意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-国家战略的定义与分类：明确国家战略的内涵，区分不同类型的国家战略，如区域发展战略、产业政策等。

-国家战略与区域发展的关系：理解国家战略如何影响和引导区域发展，包括经济、社会、环境等多方面的影响。

-案例分析：通过具体案例，如“一带一路”倡议，分析国家战略如何推动区域合作与发展。

2.教学难点：

-国家战略的动态性与复杂性：理解国家战略的演变过程和复杂性，例如，如何分析国家战略的调整和实施过程中的不确定性。

-区域发展差异的识别与分析：识别不同区域在发展过程中面临的挑战和机遇，并能够运用地理信息系统（GIS）等工具进行定量分析。

-综合思维能力的培养：在分析国家战略与区域发展关系时，引导学生综合运用地理、经济、政治等多学科知识，形成全面的观点。

四、教学资源准备

1.教材：人教版2019选择性必修3地理教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与国家战略相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如“一带一路”建设的相关图片、中国区域发展战略的图表等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图、笔记本等，便于学生分组讨论和记录。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家战略与政策的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对国家的未来发展有什么样的期待？这些期待与国家的战略和政策有何关联？”

展示一些关于中国近年来实施的国家战略和政策的相关图片或视频片段，如“一带一路”倡议的实施场景、新型城镇化规划等，让学生初步感受国家战略与政策的力量和影响力。

简短介绍国家战略与政策的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“国家战略与政策是国家在特定历史时期，为实现国家发展目标而制定的一系列规划和措施。”

2.国家战略与政策基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家战略与政策的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国家战略与政策的定义，包括其主要组成元素或结构，如政策目标、实施步骤、预期效果等。

详细介绍国家战略与政策的组成部分，如宏观经济政策、产业政策、区域发展政策等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国家战略与政策案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家战略与政策的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家战略与政策案例进行分析，如“京津冀协同发展战略”、“新型城镇化政策”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家战略与政策的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对区域发展、产业升级、人民生活水平提高等方面的影响，以及如何应用国家战略与政策解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家战略与政策相关的主题进行深入讨论，如“如何促进城乡融合发展”或“绿色发展战略对环境保护的意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论的主要观点、共识和分歧。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家战略与政策认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如“如何平衡经济发展与环境保护”或“如何提高政策执行的效率”。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家战略与政策的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家战略与政策的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国家战略与政策在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家战略与政策。

布置课后作业：让学生查阅相关资料，撰写一篇关于国家战略与政策的短文或报告，分析某一具体国家战略