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1.1信息及其特征-粤教版高中信息技术必修说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：1.1信息及其特征

2.教学年级和班级：粤教版高中信息技术必修，高一年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息意识；通过探究信息及其特征，提升学生的问题分析和解决能力；培养学生运用信息技术进行交流、协作和创作的技能；增强学生的信息安全意识，形成良好的信息伦理观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息的概念和特征，包括信息的定义、类型、属性等基本概念；

②掌握信息获取、处理、传递和利用的基本方法，能够运用这些方法解决实际问题；

③理解信息技术的应用领域，认识信息技术在现代社会中的重要作用。

2.教学难点，

①深入理解信息特征的抽象性，如何将抽象的概念具体化，帮助学生建立正确的信息观念；

②培养学生运用信息技术解决问题的能力，尤其是在面对复杂问题时，如何有效地分析问题和选择合适的解决方案；

③帮助学生理解信息安全的重要性，以及如何在日常生活中保护个人信息和数据安全。

教学资源

-硬件资源：计算机教室、网络连接设备、投影仪、音响设备。

-软件资源：Windows操作系统、MicrosoftOffice软件、编程软件（如Scratch、Python等）、信息检索工具（如搜索引擎）。

-课程平台：学校信息平台、在线教学平台。

-信息化资源：教材电子版、教学课件、教学视频、互动学习软件。

-教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、实验法。

教学过程

【导入】

（教师）同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的概念——信息及其特征。在日常生活中，我们无时无刻不在接触和处理信息，那么，什么是信息？信息有哪些特征呢？让我们带着这些问题开始今天的课程。

【新课导入】

（教师）首先，我们来看一下课本上的定义。信息是客观世界中各种事物状态及其变化的反映。简单来说，信息就是我们对事物了解的内容。接下来，我们来探究信息的特征。

【探究一：信息的定义】

（教师）同学们，请阅读课本上关于信息的定义部分，思考一下：什么是信息？谁能上来分享一下你的理解？

（学生1）信息就是我们知道的事情或者不知道的事情。

（教师）很好，信息确实包含了已知和未知的内容。接下来，我们来看信息的分类。

【探究二：信息的分类】

（教师）课本上介绍了信息的几种分类，包括文字信息、数字信息、图像信息等。请大家翻开课本，找到相关内容，然后讨论一下：这些信息分类有什么特点？

（学生2）文字信息是文字表达的信息，比如我们读的书、写的文章；数字信息是数字表达的信息，比如我们使用的计算机；图像信息是通过图像表达的信息，比如我们看的电影。

（教师）同学们总结得非常到位。信息可以通过不同的方式表达，这也是信息多样性的体现。

【探究三：信息的特征】

（教师）现在我们来重点探讨信息的特征。课本上提到，信息具有以下三个特征：客观性、动态性和共享性。下面，我们逐一分析这三个特征。

【活动一：客观性】

（教师）首先，什么是信息的客观性？请同学们结合课本内容，用简洁的语言描述一下。

（学生3）信息的客观性是指信息是对客观世界事物状态及其变化的反映，是客观存在的。

（教师）非常好，信息的客观性保证了信息的真实性和可靠性。

【活动二：动态性】

（教师）接下来，我们来讨论信息的动态性。请同学们举例说明信息是如何随着时间而变化的。

（学生4）比如，今天的天气预报明天就不一样了，这就体现了信息的动态性。

（教师）没错，信息的动态性告诉我们，信息是不断变化的，我们需要及时更新我们的信息库。

【活动三：共享性】

（教师）最后，我们来看信息的共享性。信息可以被多人同时使用，这是不是信息的一个特征？

（学生5）是的，信息可以共享，这也是信息的一个优点。

（教师）正确，信息的共享性使得我们可以通过信息交流来学习、合作和创新。

【课堂小结】

（教师）通过本节课的学习，我们了解了信息的定义、分类和特征。信息是客观世界中各种事物状态及其变化的反映，它具有客观性、动态性和共享性。希望大家在今后的学习和生活中，能够正确理解和使用信息。

【作业布置】

（教师）请同学们完成以下作业：

1.结合自己的生活经验，举例说明信息是如何影响我们的生活的。

2.谈谈你对信息安全的认识，以及如何在日常生活中保护个人信息。

【教学反思】

（教师）今天的课程中，我们通过探究信息及其特征，帮助学生建立起对信息的基本认识。在教学过程中，我注重引导学生思考，通过小组讨论和案例分析，使学生在实际操作中加深对知识点的理解。同时，我也注意到了学生在信息分类和特征理解上的困难，今后需要进一步加强对这部分内容的讲解和练习。