《永遇乐·京口北固亭怀古》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《永遇乐·京口北固亭怀古》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教材分析

《永遇乐·京口北固亭怀古》是2024-2025学年统编版高中语文必修上册中的一篇课文。本篇课文是宋代词人辛弃疾的作品，通过描绘京口北固亭的壮丽景色，表达了词人对国家兴亡的感慨。课文内容丰富，情感深沉，符合高中生的阅读水平和审美需求。教学过程中，我们将引导学生深入理解词人的情感，感受古典诗词的魅力。

核心素养目标

1.培养学生审美鉴赏能力，引导学生体会诗词的意境和情感。

2.增强学生文化理解能力，理解词人辛弃疾的历史背景和创作动机。

3.提升学生思维批判能力，鼓励学生对诗词进行个性化解读和批判性思考。

学情分析

高中学生在语文学习上已经具备一定的阅读和鉴赏能力，能够理解基本的文学常识和表达技巧。然而，针对《永遇乐·京口北固亭怀古》这样的古典诗词，学生可能存在以下特点：

1.知识基础：学生对古典诗词有一定的了解，但对辛弃疾生平和创作背景的掌握程度不一，对诗词中的历史典故和文化内涵的理解可能存在困难。

2.能力水平：学生在分析诗词结构、意象、修辞等方面具备一定的能力，但在深入挖掘诗词情感、哲理以及进行个性化解读方面，可能存在思维局限。

3.素质培养：学生普遍具备良好的语文素养，但在课堂参与度和合作学习方面，部分学生可能表现出被动学习的态度，需要教师引导。

4.行为习惯：学生在课堂上的纪律性较好，但在课堂讨论和互动环节，部分学生可能因害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

-需要教师通过生动有趣的导入和引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解诗词内容。

-教师应注重培养学生的批判性思维，鼓励他们在学习过程中提出问题、发表见解。

-通过小组合作和讨论，提高学生的参与度和互动性，促进知识的共享和交流。

-教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的教学支持和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子屏幕、音响系统

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：辛弃疾生平资料、京口北固亭历史图片、古典诗词鉴赏相关视频

-教学手段：诗歌朗诵、小组讨论、角色扮演、板书展示

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。这首词作是宋代词坛的瑰宝，它以独特的艺术手法，抒发了词人对国家兴亡的深切感慨。那么，这首词到底有何魅力，又能给我们带来怎样的启示呢？让我们一起走进这首词的世界。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们首先阅读这首词，要求出声朗读，注意读准字音，读通句子。在阅读过程中，注意感受词的韵律美和意境美。

（学生）朗读课文，注意字音、句读。

（教师）请同学们谈谈对这首词的整体感受。

（学生）我感受到这首词描绘了京口北固亭的壮丽景色，表达了词人对国家兴亡的感慨。

三、精读课文，深入探究

1.词的背景介绍

（教师）辛弃疾是南宋著名的文学家、政治家，他的一生充满了坎坷。这首词作于他流亡江南之时，当时南宋国势衰微，民族矛盾尖锐。请同学们结合词的背景，谈谈你对这首词的理解。

（学生）我了解到这首词是辛弃疾在流亡江南时所作，反映了词人对国家兴亡的忧虑。

2.词的结构分析

（教师）这首词分为上下两片，上片主要描绘京口北固亭的景色，下片则抒发了词人的感慨。请同学们分析词的结构，并找出词中描绘景色的句子。

（学生）上片描绘了京口北固亭的景色，如“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。”；下片抒发了词人的感慨，如“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”

3.词的意象分析

（教师）词中运用了许多意象，如长江、京口北固亭、千古兴亡等。请同学们分析这些意象在词中的作用。

（学生）长江象征着历史的悠久，京口北固亭代表着词人的故乡，千古兴亡则反映了词人对国家兴亡的感慨。

4.词的情感分析

（教师）这首词表达了词人对国家兴亡的深切感慨，请同学们谈谈你对词中情感的理解。

（学生）我感受到词人忧国忧民的情怀，以及对英雄末路的无奈。

5.词的修辞手法分析

（教师）词中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等。请同学们找出词中的修辞手法，并分析其作用。

（学生）词中运用了比喻、拟人等修辞手法，如“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。”中的比喻，将历史的长河与词人的感慨相结合，增强了词的艺术感染力。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，了解了词的背景、结构、意象、情感和修辞手法。这首词以独特的艺术手法，抒发了词人对国家兴亡的深切感慨，具有很高的艺