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七年级信息技术第一学期数字信息采集设备说课稿青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级信息技术第一学期数字信息采集设备说课稿青岛版

设计思路

本课以青岛版七年级信息技术第一学期数字信息采集设备为载体，以培养学生信息素养和实践能力为目标，通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，使学生了解数字信息采集设备的种类、原理和使用方法，掌握基本的信息采集技能，为后续信息处理和应用打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识数字信息采集设备在信息获取中的重要性。

2.增强学生计算思维，学会运用设备进行信息采集，提高信息处理能力。

3.提升学生实践创新能力，通过实际操作掌握不同设备的操作技巧。

4.培养学生合作交流能力，在小组活动中共同完成任务，提高团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解数字信息采集设备的种类及其基本工作原理；

②掌握使用数码相机、扫描仪等设备进行信息采集的方法和技巧；

③学会运用信息采集设备获取和处理信息，提高信息应用能力。

2.教学难点，

①理解不同数字信息采集设备的适用场景和优缺点；

②在实际操作中灵活运用设备进行信息采集，确保采集信息的准确性和完整性；

③在信息采集过程中，培养学生的问题解决能力和创新思维。

教学资源

1.软硬件资源：数码相机、扫描仪、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、电子教材下载平台。

3.信息化资源：数码设备操作手册、信息采集技巧相关视频教程。

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习数码相机的操作步骤和注意事项。

设计预习问题：围绕数字信息采集设备的种类和使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何比较数码相机和扫描仪在信息采集中的优劣？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或问题清单来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数码相机和扫描仪的基本操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下“如何调整相机的曝光设置以获得最佳照片？”这样的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过学生的提交内容来了解预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张用数码相机拍摄的照片，引出数字信息采集设备的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数码相机和扫描仪的工作原理，结合实例帮助学生理解。例如，通过实际操作演示如何使用相机的自动对焦功能。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论数码相机在不同场景下的使用技巧。例如，一个小组讨论在户外拍摄时如何使用相机的曝光补偿功能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，一个学生可能会问“为什么我的照片有时会模糊？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验数字信息采集设备在实际场景中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生拍摄一张照片并分析其曝光设置，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供关于数码相机和扫描仪的高级使用技巧的在线教程和书籍推荐。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，通过实际操作加深对数字信息采集设备的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进一步学习数字信息采集设备的更多高级功能。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高摄影技巧或更有效地使用扫描仪。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能掌握

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识和技能：

-理解数字信息采集设备的种类，如数码相机、扫描仪、录音笔等。

-掌握数码相机的基本操作，包括拍摄模式选择、曝光设置、对焦方式等。

-了解扫描仪的使用方法，包括文档扫描、图像扫描等。

-学会使用录音笔进行声音采集，包括录音、播放、剪辑等基本操作。

-能够根据不同的信息采集需求，选择合适的设备进行信息采集。

2.信息处理能力提升

学生在信息采集过程中，能够：

-对采集到的信息进行初步