Unit 6 Useful numbers Part C Reading time大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6UsefulnumbersPartCReadingtime大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教学内容

教材章节：Unit6UsefulnumbersPartCReadingtime

内容：本节课主要围绕人教PEP版三年级上册英语Unit6UsefulnumbersPartCReadingtime展开，通过阅读活动，让学生了解不同时间表达方式，掌握基本的英语时间词汇和句型，提高学生的英语阅读理解和表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的英语时间词汇和句型进行交流，增强语言表达和交流的能力。

2.文化意识：了解不同文化中时间的表达方式，培养学生的跨文化交际意识。

3.学习策略：通过阅读活动，学生学会使用图片和关键词等策略来辅助阅读理解，提高学习效率。

4.基础知识：掌握基本的英语时间词汇和句型，为后续学习打下坚实的语言基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.时间词汇的掌握：学生需要熟练掌握本节课涉及的时间词汇，如oclock、halfpast、quarterto等。

2.时间表达句型的运用：学生能够正确运用所学句型进行时间表达，如Whattimeisit?和Its...。

难点：

1.时间表达的理解与转换：学生可能难以理解不同时间表达方式的转换，如从数字到时间的口语表达。

2.时间表达的语境应用：学生可能在实际语境中难以灵活运用时间表达。

解决办法与突破策略：

1.设计互动游戏，让学生在游戏中练习时间词汇和句型，提高记忆效果。

2.通过图片和情境教学，帮助学生理解不同时间表达方式的转换。

3.创设真实的语境，如模拟餐厅点餐、询问时间等，让学生在实际情境中练习和应用时间表达。

4.使用多媒体教学工具，如视频、动画等，增强学生对时间表达的直观理解。

5.分层次教学，针对不同学生的学习水平，提供个性化的辅导和练习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级上册英语Unit6UsefulnumbersPartCReadingtime教材。

2.辅助材料：准备与时间相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如钟表图片、时间转换动画等。

3.教学工具：使用PPT或白板展示时间表达的方式和句型。

4.教室布置：设置互动区，放置钟表模型，方便学生直观感受时间表达。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“DoyouknowhowtotelltimeinEnglish?”来引起学生的兴趣，鼓励学生积极参与。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的英语数字和简单的表达方式，如“one”,“two”,“three”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括时间词汇和句型，如“oclock”、“halfpast”、“quarterto”等。

-举例说明：通过展示钟表图片和实际时间，如“Nowit’s9o’clock.”，帮助学生理解时间表达。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用所学句型互相询问时间，如“Whattimeisit?”和“It’s...”。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生通过角色扮演，模拟在日常生活中询问和回答时间，如在学校门口、餐厅等场景。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，并给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调时间词汇和句型的重要性。

-学生分享：鼓励学生分享他们在课堂上的学习心得和发现。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，完成以下作业：

-用英语写一封简单的信，询问家人的时间。

-制作一个简单的钟表模型，并用英语标注时间。

-教师提醒学生注意作业的完成质量，并鼓励他们在家里继续练习时间表达。

教学过程详细步骤：

1.导入

-教师提问：“DoyouknowhowtotelltimeinEnglish?”

-学生回答，教师总结已学知识。

2.新课呈现

-教师讲解时间词汇和句型，如“oclock”、“halfpast”、“quarterto”。

-展示钟表图片，讲解如何看时间。

-通过具体例子，如“Nowit’s9o’clock.”，帮助学生理解。

3.互动探究

-小组讨论：学生用所学句型互相询问时间。

-教师巡视，纠正发音和语法错误。

4.巩固练习

-角色扮演：学生在模拟场景中询问和回答时间。

-教师指导，纠正错误。

5.课堂总结

-教师总