《第1课 身边的数据》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23四年级上册.docx

《第1课身边的数据》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23四年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《第1课身边的数据》的内容，包括数据的收集、整理和展示方法，旨在帮助学生了解数据在日常生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段已学过的数学知识有关，如统计、图表等，通过结合信息技术，让学生更加直观地认识和理解数据。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等信息技术学科核心素养。学生通过实际操作，学会收集和整理数据，培养对数据变化的敏感性和分析能力，同时提高利用信息技术工具进行问题解决和创新表达的能力。通过项目式学习，学生能够体验数据在生活中的重要性，激发学生对信息技术的兴趣，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够理解数据收集的方法和步骤，包括确定收集目标、选择合适的工具和渠道。

②学生能够掌握数据整理的基本技巧，如分类、排序和筛选，以及如何将数据转化为有用的信息。

③学生能够学会使用图表（如条形图、折线图）来展示数据，并能够解释图表所反映的信息。

2.教学难点，

①学生需要克服对数据收集和分析的陌生感，学会如何在实际生活中寻找和利用数据。

②学生需要理解数据背后的逻辑关系，能够将复杂的数据简化为易于理解的形式。

③学生需要培养数据分析的批判性思维，学会评估数据的可靠性和有效性，以及如何避免数据误导。

④学生需要掌握图表制作的基本技能，包括选择合适的图表类型、设计图表布局和色彩搭配，以确保图表清晰、易懂。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备网络连接的电脑，数据收集工具（如调查问卷、电子表格软件等）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和学生作业提交。

-信息化资源：数据收集案例库，包括学生熟悉的日常生活数据收集案例。

-教学手段：PPT演示文稿，用于展示数据收集和整理的步骤；实物教具，如图表模板，帮助学生直观理解图表制作过程。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的主题——身边的数据。你们在生活中有没有遇到过需要用到数据的时候呢？比如，我们要了解一个班级有多少学生喜欢打篮球，或者我们要知道一个图书馆有多少本书。这些都需要用到数据。那么，我们就从身边的数据开始，一起学习如何收集、整理和展示数据。

二、新课讲授

1.数据的收集

（教师）首先，我们来学习如何收集数据。请同学们回忆一下，你们平时是如何收集数据的？比如，你们可能通过问卷调查、观察、实验等方式来收集数据。现在，让我们来做一个简单的调查，看看谁收集的数据最多、最准确。

（学生）我通过问卷调查收集了同学的兴趣爱好。

我通过观察记录了班级的出勤情况。

（教师）很好，同学们都提到了收集数据的方法。接下来，我们要注意收集数据的几个要点：一是明确收集的目的；二是选择合适的收集方法；三是确保数据的真实性。

2.数据的整理

（教师）收集到数据后，我们需要对数据进行整理。整理数据的目的有两个：一是为了方便后续的分析；二是为了使数据更加清晰易懂。那么，我们应该如何整理数据呢？

（学生）我们可以将数据分类，比如按照性别、年龄等分类。

我们可以将数据排序，比如从大到小或者从小到大排序。

（教师）非常好，同学们已经掌握了数据整理的基本方法。在实际操作中，我们还可以使用电子表格软件，如Excel，来帮助我们更高效地整理数据。

3.数据的展示

（教师）整理完数据后，我们需要将数据展示出来。展示数据的方法有很多种，比如我们可以使用条形图、折线图、饼图等图表来展示数据。那么，我们应该如何选择合适的图表呢？

（学生）如果我们要展示数量的多少，可以使用条形图。

如果我们要展示数量的变化趋势，可以使用折线图。

（教师）同学们说得非常正确。在选择图表时，我们要根据数据的特点和展示的目的来选择合适的图表。接下来，让我们一起来制作一个图表，展示我们刚才收集的数据。

三、课堂实践

（教师）现在，请同学们分组进行实践。每组选择一个主题，收集相关数据，并整理、展示出来。在实践过程中，要注意以下几点：

1.确保数据的真实性和准确性。

2.选择合适的图表来展示数据。

3.对图表进行必要的解释和说明。

四、课堂展示与评价

（教师）同学们，现在请每组展示你们的作品。其他同学要认真听、仔细看，看看哪组的作品做得最好。

（学生）我们组选择了班级同学喜欢的运动项目作为主题，收集了数据并制作了条形图展示。

我们组选择了图书馆的书籍数量作为主题，收集了数据并制作了折线图展示。

（教师）非常好，同学们都完成了实践任务。现在，我们来评价一下各组的作品。评价的标准包括：数据收集的准确性、