2024秋八年级物理上册 第3章 物态变化 第4节 升华和凝华说课稿1（新版）新人教版.docxVIP

2024秋八年级物理上册第3章物态变化第4节升华和凝华说课稿1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

2024秋八年级物理上册第3章物态变化第4节升华和凝华

本节课主要内容包括：升华和凝华的定义、现象、条件及其在生活中的应用。通过学习，学生能够理解升华和凝华的概念，掌握升华和凝华的条件，并能举例说明升华和凝华现象在生活中的应用。

核心素养目标

培养学生观察、分析现象的能力，提高科学思维能力；通过探究升华和凝华现象，强化学生运用所学知识解释生活现象的能力；激发学生对物理学的好奇心和求知欲，培养学生的科学探究精神和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入八年级物理学习之前，已经接触过一些基本的物理概念，如温度、热量、熔化、凝固等。这些知识为理解升华和凝华提供了基础。然而，对于升华和凝华的具体概念、过程和条件，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，他们对于自然界中的现象和生活中的科学原理较为好奇。学生在学习物理时，通常具备一定的观察力和初步的实验操作能力。他们的学习风格可能以动手操作和直观感受为主，同时也需要通过逻辑推理和抽象思维来理解复杂的物理现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习升华和凝华时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解升华和凝华的概念可能较为抽象，学生需要通过具体的实例来帮助理解。其次，学生可能难以区分升华和凝华与其他物态变化（如熔化、凝固）之间的区别。此外，学生可能对升华和凝华在生活中的应用缺乏直观感受，需要教师通过实例和实验来加强理解。最后，学生可能对实验操作中的细节和注意事项不够熟悉，需要教师在实验过程中给予指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例和图片，生动讲解升华和凝华的概念及过程，帮助学生建立初步认知。

2.讨论法：引导学生分组讨论生活中的升华和凝华现象，激发学生的思考和分析能力。

3.实验法：通过设计简单的升华和凝华实验，让学生亲身体验并验证理论知识。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示升华和凝华现象，增强教学效果。

2.实验器材：准备实验设备，让学生通过实验操作加深对升华和凝华的理解。

3.互动平台：利用网络教学平台，提供在线讨论和答疑，方便学生课后复习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于升华和凝华现象的视频，并记录下观察到的现象。

-设计预习问题：围绕“升华和凝华”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么冰在常温下会直接变成水蒸气？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或讨论区的提问来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解升华和凝华的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过提交思维导图来展示自己对升华和凝华的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解升华和凝华课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“升华和凝华”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于干冰升华的趣事。

-讲解知识点：详细讲解升华和凝华的定义、过程、条件及其与日常生活的联系。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握升华和凝华的原理。如，通过实验观察干冰升华的过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验升华和凝华知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解升华和凝华的知识点。

-实验活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握升华和凝华的原理。

-合作学习法