Unit 7 section A1a-2d说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit7sectionA1a-2d说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语八年级上册Unit7SectionA1a-2d，主要包括以下两部分：

1.1a-1c部分，学习关于不同天气状况的词汇及表达方式，如sunny,cloudy,rainy等，以及询问天气和回答的相关句型，如“How’stheweather?”“It’ssunny./It’sraining.”等。

2.2a-2d部分，通过听力练习和对话练习，让学生能够在实际场景中运用所学词汇和句型进行交流，同时培养学生的听力理解和口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的天气词汇和句型与学生在日常生活中经常接触到的天气现象紧密相关，学生在学习新知识的同时，能够巩固已掌握的天气词汇和句型，提高实际运用能力。此外，本节课的教学内容也为后续学习更多关于天气和气候的知识打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确使用天气相关的词汇和句型描述不同天气状况，提高用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们对于天气的表述和反应，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力练习和对话练习，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：鼓励学生在课堂上积极参与，自主学习，通过合作交流，提高学习效率，培养终身学习的习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.天气相关词汇和句型的准确使用。

2.听力材料的理解与信息提取。

难点：

1.不同天气状况下词汇的准确运用。

2.听力材料中细节信息的捕捉。

解决办法：

1.通过图片、实物或多媒体展示不同天气状况，帮助学生形象地理解并记忆天气词汇。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在实际语境中练习使用天气句型，增强语言实践能力。

3.在听力练习中，采用逐步提问的方式，先让学生回答简单问题，再逐渐提高难度，引导他们关注并捕捉细节信息。

4.通过小组讨论和同伴互助，鼓励学生相互纠正错误，共同提高听说技能。

5.对于难点词汇和句型，教师提供额外的练习材料，让学生通过反复练习来巩固记忆。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生对天气词汇和句型的理解。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学辅助设备，以便于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行小组活动和角色扮演练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课将要学习的天气词汇和句型的PPT和视频，明确要求学生在课前掌握基本词汇和句型。

设计预习问题：设计问题如“描述你最喜欢的天气”和“如何用英语询问天气”，引导学生思考和练习。

监控预习进度：通过微信群互动和预习作业提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和PPT，学习天气相关词汇和句型。

思考预习问题：学生尝试用英语描述天气，并记录下自己的表达方式。

提交预习成果：学生将预习时制作的思维导图或笔记提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立学习和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群和多媒体资源，提高学习兴趣和效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放不同天气状况的图片和视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解天气词汇和句型的用法，通过例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同天气状况下进行对话。

解答疑问：在活动中及时解答学生的疑问，确保他们正确理解和使用语言。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际对话中。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用天气句型。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论如何更好地表达。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生理解天气词汇和句型的用法。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中练习语言。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的书面作业和口头作业，如编写关于不同天气的短文。

提供拓展资源：提供与天气相关的英语新闻链接和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生完成书面和口头作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生观看额外的英语新闻，学习更多关于天气的表达方式。

反思总