第3课 全家共团聚——选取工具的运用 说课稿 -2023—2024学年辽师大版(2015)信息技术八年级上册.docxVIP

第3课 全家共团聚——选取工具的运用 说课稿 -2023—2024学年辽师大版(2015)信息技术八年级上册.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第3课全家共团聚——选取工具的运用说课稿-2023—2024学年辽师大版(2015)信息技术八年级上册

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、教材分析

“第3课全家共团聚——选取工具的运用说课稿-2023—2024学年辽师大版(2015)信息技术八年级上册”本节课选自辽师大版信息技术八年级上册第三章第3节。本节课以全家共团聚为主题,引导学生学习并掌握选取工具的运用。通过本节课的学习,学生将能够熟练运用选取工具对图片进行编辑和处理,为后续学习图片合成和创意设计打下基础。本节课内容与实际生活紧密联系,旨在提高学生的信息素养和实际操作能力。

二、核心素养目标

培养学生信息获取、处理与分析的能力,提升学生对信息技术的应用意识与创新思维。通过本节课的学习,学生将能够运用选取工具对图片进行有效处理,增强信息表达与呈现的准确性,进而提高其信息素养和解决问题的能力。

三、学情分析

本节课面向的是八年级的学生,他们在信息技术学科方面已具备一定的计算机操作基础,掌握了一些基本的图片编辑技能。然而,在选取工具的运用方面,学生可能存在操作不够熟练、技巧掌握不全面的问题。

在知识层面,学生已了解计算机基本操作和图片处理的基本概念,但对于选取工具的高级应用可能较为陌生。在能力方面,学生的逻辑思维和动手操作能力逐渐增强,但创新意识和实际应用能力尚需提高。

在素质方面,学生具备一定的团队协作精神,但个别学生可能缺乏自主学习的能力。在行为习惯上,学生可能存在上课注意力不集中、操作过程中耐心不足等问题。

这些因素对课程学习产生了一定的影响,需要教师在教学过程中关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与实践操作,培养良好的学习习惯和团队协作能力。

四、教学资源准备

1.教材:每人一本辽师大版信息技术八年级上册教材。

2.辅助材料:收集相关图片素材,制作PPT课件,包含操作步骤演示和实例分析。

3.实验器材:确保计算机设备正常运行,安装必要的图片编辑软件。

4.教室布置:划分操作实践区,便于学生分组进行图片编辑实践。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对选取工具的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“同学们,我们在日常生活中是否经常需要处理图片?处理图片时,我们首先需要做什么?”

展示一些使用选取工具前后对比的图片,让学生初步感受选取工具的魔力。

简短介绍选取工具的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.选取工具基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解选取工具的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解选取工具的定义,包括其主要功能和使用场景。

详细介绍选取工具的种类和特点,使用PPT或示意图帮助学生理解。

3.选取工具案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解选取工具的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的选取工具应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的操作步骤和效果,让学生全面了解选取工具的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何运用选取工具解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论选取工具的优化方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与选取工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现有问题、改进方案以及可能的优化效果。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对选取工具的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现有问题、改进方案及优化效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调选取工具的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括选取工具的基本概念、种类、案例分析等。

强调选取工具在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用选取工具。

布置课后作业:让学生结合所学,尝试使用选取工具对一张图片进行处理,并撰写一篇关于选取工具使用心得的短文。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《电脑绘画与图像处理基础》

-《数字图像处理技术与应用》

-《Photoshop图像编辑技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-研究不同的选取工具在图像处理中的具体应用和效果。

-探索选取工具在不同软件中的差异和特点,如Photoshop、GIMP等。

-分析选取工具在广告设计、动漫制作、游戏设计等领域的实际应用案例。

-

您可能关注的文档

文档评论(0)

wulaoshi157 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档