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浙教版2023小学信息技术四年级上册第5课《数据获取》说课稿及反思

一、教学内容

本节课为浙教版2023小学信息技术四年级上册第5课《数据获取》。本节课主要围绕数据的来源、获取方法和应用展开。具体内容包括：

1.数据的定义和分类

2.数据的来源：网络、书籍、调查等

3.数据获取的方法：搜索、筛选、整理、记录

4.数据的简单处理与应用

5.实践操作：使用网络资源获取数据，并进行简单处理和应用

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息、筛选信息和利用信息解决问题的能力。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维，通过搜索、整理数据，发展分析问题和解决问题的能力。

3.数字技术应用：使学生能够运用所学知识，利用信息技术手段获取数据，并进行简单的处理与应用。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和互联网进行基本操作。在知识层面，学生已经了解了一些关于信息的基本概念，但对于数据的获取和处理方法还较为陌生。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但需要引导和锻炼才能更好地应用于实际操作。

学生具备良好的好奇心和探索精神，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生在学习过程中可能存在一定的依赖性，需要培养独立思考和解决问题的能力。

在行为习惯上，学生可能已经形成了一些不良的学习习惯，如拖延、注意力不集中等，这些习惯可能会影响到他们对课程的学习。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神，以便更好地吸收和理解课程内容。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学用平板电脑

2.课程平台：学校信息技术教学管理系统

3.信息化资源：网络搜索工具、在线数据处理软件、教学课件

4.教学手段：小组讨论、任务驱动、互动问答、实践操作

五、教学过程

1.导入新课

（1）师：同学们，大家好！上一节课我们学习了信息的基本概念，那么大家知道我们日常生活中有哪些信息是通过数据来表示的呢？

（2）生：气温、人口数量、商品价格等。

（3）师：很好！今天我们就来学习如何获取这些数据，并了解数据的来源、获取方法和应用。这节课我们将学习《数据获取》。

2.知识讲解

（1）师：首先，我们来了解数据的定义和分类。数据是指具有一定意义的信息，它可以分为数值型数据、文本型数据、图像型数据等。

（2）师：接下来，我们来探讨数据的来源。数据可以来源于网络、书籍、调查等多种渠道。

（3）师：那么，如何获取数据呢？我们可以通过搜索、筛选、整理、记录等方法来获取数据。

（4）师：最后，我们来了解一下数据的应用。获取数据后，我们可以对数据进行简单的处理，如统计、分析等，并将其应用于实际生活中。

3.实践操作

（1）师：现在，让我们来进行实践操作。请大家打开电脑，利用网络资源获取一组数据。

（2）生：打开电脑，搜索相关数据。

（3）师：同学们，在获取数据时，请注意筛选和整理数据，以便更好地进行分析。

（4）生：筛选和整理获取的数据。

4.小组讨论

（1）师：接下来，请大家分成小组，讨论以下问题：

a.你获取的数据是什么？

b.你是如何获取这些数据的？

c.这些数据有什么用途？

（2）生：分组讨论，分享自己的见解。

（3）师：请各组代表汇报讨论成果。

5.案例分析

（1）师：现在，我们来分析一个案例。假设我们要了解我国近五年的GDP增长情况，我们应该如何获取数据？

（2）生：思考并回答问题。

（3）师：我们可以通过网络搜索相关数据，然后进行整理和分析。

（4）生：尝试通过网络搜索并整理数据。

6.应用拓展

（1）师：同学们，我们已经学习了如何获取数据，那么在实际生活中，我们可以如何运用这些数据呢？

（2）生：举例说明数据在实际生活中的应用，如制定计划、分析市场趋势等。

（3）师：很好！接下来，请大家尝试利用所学知识，结合自己的生活实际，设计一个数据获取与应用的案例。

7.总结反馈

（1）师：这节课我们学习了数据的获取方法，大家能够利用网络资源获取数据，并进行简单的处理和应用。

（2）师：请大家回顾一下本节课的学习内容，分享一下自己的收获。

（3）生：分享自己的学习收获。

（4）师：最后，给大家布置一个作业：结合所学知识，回家后尝试获取一组数据，并进行简单的处理和应用。

8.课后延伸

（1）师：同学们，数据在我们的生活中无处不在。希望大家能够在日常生活中多关注数据，学会运用数据解决问题。

（2）师：下节课我们将学习如何利用数据进行决策分析，希望大家提前预习相关内容。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《数据的力量：如何利用数据改变世界》

-《数据的秘密：数据科学家的思考方法》

-《数据可视化：让数据说话