山东省济南市长清区2022-2023学年八年级上学期期末语文试题.docxVIP

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语文试题

一、语言积累与运用（共16分）

癸卯之年将至，打开记忆的阀门：人潮拥挤的火车站，蹒跚的背影诉说着无言的父爱；一望无垠的大高原，傲然挺立的白杨树，扫除yānyānyùshuì情绪；生命的长河中，濒临绝望的罗素，寻到了活着的真谛；桥梁史的记载，qiǎomiàojuélún的施工，见证我国桥梁事业的发展；完美的苏州园林，chóngluándiézhàng的假山，biéjùjiàngxīn的雕镂工艺美妙无穷。

1．上文中加点字的读音全部正确的一项是（???）

A．pánshān??pinlín??jìzǎi??diāolóu B．pánshān??bīnlín??jìzǎi??diāolòu

C．mǎnshān??bīnlín??jìzài??diāolòu D．mǎnshān??pīnlín??jìzài??diāolóu

2．根据文中拼音所写的汉字全部正确的一项是（???）

A．厌厌欲睡??巧妙绝伦??重峦叠障??别具匠心

B．恹恹欲睡??巧妙绝轮??重峦叠障??别俱匠心

C．厌厌欲睡??巧妙绝轮??重峦叠嶂??别俱匠心

D．恹恹欲睡??巧妙绝伦??重峦叠嶂??别具匠心

3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（???）

A．江泽民同志与世长辞，但他为人民服务的精神永垂不朽。

B．近几年，济南城市面貌焕然一新，各种高楼摩肩接踵而来。

C．这次考试中，刘明犯了大家都不会犯的错误，真是自出心裁。

D．网课期间，孩子吐露心声，家长应该洗耳恭听。

4．下列句子中没有语病的一项是（???）

A．每个学生都具有创新的潜能，能否激发这种潜能，关键在于能否培养学生自主学习的能力。

B．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的。

C．漫步于风光旖旎的文昌山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。

D．随着京剧表演等活动引入课堂，让更多学生受到了传统文化的熏陶。

语言运用（4分）

5．下图是某校读书节标志的主体图案，图案组成要素为：书本、爱心、纽带等，请说明图形及寓意。要求：语意简明连贯，句子通顺，不超过80个字。

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二、传统文化（36分）

（一）课内文言文（每题3分，共9分）

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

6．下列加点词解释有误的一项是（???）

A．上自劳军??劳：慰劳 B．居无何??居：居住

C．亚夫乃传言开壁门??壁：营垒 D．将军亚夫持兵揖曰??揖：拱手行礼

7．下列加点字的用法和意义相同的一项是（???）

A．已而之细柳军????????以天下之所顺

B．请以军礼????????静以修身

C．亚夫乃传言开壁门????????去后乃至

D．其将固可袭而虏也????????其如土石何

8．下列对选文理解有误的一项是（???）

A．本文层次清晰。第一段是事件背景的呈现，第二段写皇帝劳军的情况，最后写劳军后皇帝和群臣的反应。

B．文章第一段交代匈奴大举入侵，边关吃紧，将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。

C．汉文帝是一位开明、识大体的国君。虽然在细柳营处处受到约束，不得不听命于手下将军，但他仍然对周亚夫大加称赞。

D．“至霸上及棘门军”驻军的军纪松懈，而“细柳军营”的军纪严明。这鲜明的对比，更反映出周亚夫治军的严明有序以及将士们目中无人。

（二）课外文言文（共8分）

世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然擅齐之强得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。

9．用“/”给文中画线句断句。（画两处）

不然擅齐之强得一士焉

10．用现代汉语翻译文中画波浪线句子。

孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？

11．文末作者写道“此士之所以不至也”请结合选文内容，阐述作者这样评价孟尝君的原因。

（三）古代诗歌赏析（共7分）

江村①

杜甫

清江一曲抱村流，长