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1《让小车运动起来》说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版

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课程基本信息

1.课程名称：《让小车运动起来》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究能力、工程思维和创新能力。学生通过动手操作，探究不同材料对小车运动的影响，学习设计简单机械装置。同时，培养学生观察、分析、解决问题的能力，以及团队合作和交流表达能力，增强科学精神和实践意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解小车运动与不同材料、斜面角度等因素的关系；

②学会设计和制作简单的机械装置，实现小车的运动；

③通过实验，观察并记录数据，分析影响小车运动速度的因素。

2.教学难点，

①如何引导学生自主探究，发现影响小车运动速度的关键因素；

②如何让学生理解并运用科学方法，进行实验设计和数据分析；

③如何培养学生的团队合作精神和沟通能力，在小组合作中共同解决问题；

④如何引导学生将实验结果与生活实际相结合，提高学生的科学素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验小车运动的变化，激发学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享实验心得，培养合作精神和交流能力。

3.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示小车运动的原理和实验过程。

2.互动软件：使用教学软件，让学生在虚拟环境中进行实验，增强实践体验。

3.实物演示：展示实物小车，让学生直观感受不同材料对小车运动的影响。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小车运动兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有玩过小车？你们知道小车是如何运动的吗？”

展示一些关于小车运动的图片或视频片段，让学生初步感受小车运动的魅力或特点。

简短介绍小车运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小车运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小车运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小车运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小车运动的组成部分，如驱动系统、传动系统、控制系统等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小车运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小车运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小车运动案例进行分析，如电动小车、遥控小车等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小车运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小车运动原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小车运动相关的问题进行深入讨论，如“如何提高小车的速度？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小车的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小车运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小车运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小车运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小车运动原理。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个小车模型，并尝试优化其性能，如速度、稳定性等。

要求学生在课后完成设计，并撰写一份设计报告，下节课进行分享和交流。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《简单机械：杠杆与斜面》

描述了杠杆和斜面这两种简单机械的工作原理，以及它们在实际生活中的应用。

-《物理世界中的运动与力》

介绍了物理学中关于运动和力的基本概念，以及它们如何影响物体的运动状态。

-《科技创新：现代交通工具》

探讨了现代交通工具的设计原理，包括汽车、飞机、火车等，以及它们如何利用物理原理提高效率和安全性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-设计挑战：鼓励学生设计一个能够克服斜面的装置，如使用齿轮、皮带等，并尝试优化其性能。

-实际应用：让学生调查和分析身边的一些简单机械，如门的铰链、剪刀等，探讨它们是如何工作的。

-创新实践：引导学生思