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6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用(说课稿)-2023-2024学年高中地理人教版(2019)必修一
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容为2023-2024学年高中地理人教版(2019)必修一第六章第四节《地理信息技术在防灾减灾中的应用》。本节课主要涉及以下内容:
1.地理信息技术的概述,包括遥感技术、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)的基本概念和特点;
2.地理信息技术在防灾减灾中的应用实例,如洪水监测、地震预警、台风路径预测等;
3.地理信息技术在灾害评估与救援中的应用,包括灾害风险评估、受灾范围划定、救援资源调度等;
4.地理信息技术在灾害管理与规划中的应用,如城市防灾规划、生态环境恢复等。
核心素养目标
1.培养学生运用地理信息技术解决实际问题的能力,提高地理实践力;
2.增强学生对地理信息技术的认识,提升地理科学素养;
3.通过分析地理信息技术在防灾减灾中的应用,培养学生的人文地理素养和可持续发展观念;
4.培养学生运用地理信息系统进行空间分析、决策支持的能力,发展地理思维品质。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了地理信息技术的初步概念,包括遥感、GPS和GIS的基础知识;
-学生对自然灾害的基本类型和防灾减灾的基本方法有了初步了解;
-学生在之前的课程中接触过地图的阅读和分析,具备一定的空间分析能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对高新技术在生活中的应用充满好奇,对地理信息技术在防灾减灾中的应用表现出浓厚兴趣;
-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力,能够通过案例学习来理解抽象概念;
-学生学习风格多样,有的喜欢通过实践操作来学习,有的则偏好理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对地理信息技术的专业术语和操作流程感到陌生,理解起来有难度;
-将理论知识与实际应用相结合时,学生可能会遇到如何将技术应用于具体防灾减灾场景的挑战;
-学生在分析灾害案例时,可能难以把握地理信息系统在灾害管理中的具体作用和操作细节。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备、计算机、投影仪、交互式电子白板
-课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台
-信息化资源:地理信息系统(GIS)软件、遥感影像数据、GPS定位设备模拟软件
-教学手段:案例教学、小组讨论、模拟操作、课堂演示
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-利用多媒体播放一段关于自然灾害(如地震、洪水)的新闻报道,让学生观察灾害发生时的场景和救援工作的情况。
-提问学生:“你们知道在灾害救援中,地理信息技术是如何发挥作用的吗?”
-学生自由发言,教师总结并引入本节课的主题:“地理信息技术在防灾减灾中的应用”。
2.讲授新课(用时20分钟)
-讲解遥感技术、GPS和GIS的基本概念和特点,通过实际案例展示这些技术在灾害监测、预警和评估中的应用。
-分步骤讲解:
-遥感技术在洪水监测中的应用(用时5分钟),展示遥感图像,解释如何通过图像判断洪水范围。
-GPS在地震预警中的应用(用时5分钟),介绍GPS定位技术在地震监测和预警中的作用。
-GIS在灾害评估与救援中的应用(用时5分钟),演示GIS软件如何用于灾害风险评估和救援资源调度。
-强调地理信息技术在防灾减灾中的重要性,并引导学生思考如何将这些技术应用于实际生活。
3.师生互动环节(用时10分钟)
-将学生分成小组,每组分配一个具体的自然灾害案例,要求学生讨论该灾害中地理信息技术的应用。
-每组选取一名代表汇报讨论结果,其他学生和教师提供反馈。
-教师引导学生探讨如何利用地理信息技术提高防灾减灾的效率。
4.巩固练习(用时5分钟)
-教师提供几个关于地理信息技术应用的问题,要求学生在纸上快速作答。
-教师选取几名学生回答,并给予正确答案和解释。
5.课堂总结(用时2分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调地理信息技术在防灾减灾中的应用价值。
-提醒学生将所学知识应用于日常生活,关注自然灾害的预防和应对。
6.作业布置(用时3分钟)
-布置一道课后作业:要求学生结合本节课的内容,撰写一篇关于地理信息技术在防灾减灾中应用的短文。
整个教学过程注重师生互动,通过案例分析、小组讨论和课堂提问等方式,激发学生的参与热情,促进学生主动学习和思考。同时,通过巩固练习和作业布置,确保学生对新知识的理解和掌握。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《地理信息系统在自然灾害管理中的应用》
-《遥感技术在灾害监测与评
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