一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 第8课 大自然，谢谢您说课稿 新人教版.docxVIP

一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第8课大自然，谢谢您说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《大自然，谢谢您》结合一年级下册道德与法治课程要求，围绕大自然与人类生活的密切关系展开教学。通过观察图片、讲述故事、互动游戏等方式，引导学生感受大自然的美好，认识到保护环境的重要性，培养学生的环保意识和责任感。教学内容贴近生活，富有趣味性，旨在培养学生的道德素养和实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的环境意识，引导学生认识到大自然是人类赖以生存的家园，提高他们对保护环境的认识和责任感。

2.培养学生的观察力，通过观察自然景物，增强学生观察事物的能力和对自然界的敬畏之情。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生发挥想象，思考如何更好地与大自然和谐共生。

4.增强学生的社会性发展，引导学生学会关爱自然、珍惜资源，形成积极的社会价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对自然界的初步认知有限，他们可能对常见的动植物有所了解，但缺乏系统性的知识积累。他们对天气、季节变化有一定的感知，但对环境保护、生态平衡等概念尚无深入理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对大自然的探索充满兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，通过观察和模仿来学习。学习风格上，他们喜欢通过游戏和互动活动来学习，对色彩鲜艳、生动有趣的教材更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在注意力集中和记忆力方面可能存在一定的困难，他们可能难以长时间专注于复杂的学习任务。此外，对于抽象的概念和道德判断，他们可能难以理解，需要教师通过具体事例和生动的语言进行讲解。在学习保护环境的内容时，他们可能缺乏实际行动的指导，需要教师提供具体的实践机会和示范。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动实例，讲解大自然的美好与人类生活息息相关，帮助学生建立环境保护的基本意识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对大自然保护的想法和做法，促进思维碰撞，激发学生的创造性思维。

3.实践法：设计环保小游戏，让学生在游戏中学习如何保护大自然，培养他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示大自然的美丽，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：使用互动软件，让学生通过虚拟场景了解环保知识，提高学习的趣味性和互动性。

3.现场教学：组织学生走出教室，实地参观自然景点，亲身体验保护大自然的重要性。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢大自然吗？你们知道大自然对我们的生活有什么作用吗？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，如四季变化、动植物等，让学生初步感受大自然的魅力或特点。

简短介绍大自然的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、大自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大自然的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大气的组成、生物多样性、生态系统等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、大自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然现象或事件作为案例，如气候变化、生物灭绝等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然面临的挑战和问题。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过科学的方法和行动来应对这些问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然相关的话题进行深入讨论，如“如何保护我们的水资源”、“绿色出行的重要性”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大自然在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大自然的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践环保行动。

七、课后