Unit 1 Whats he like Part A Lets try Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1WhatshelikePartALetstryLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1WhatshelikePartALetstryLetstalk

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过对话练习，提高学生运用英语进行日常交流的自信心。

2.增强学生的跨文化意识，通过了解不同人物的特点，引导学生尊重多元文化。

3.培养学生的自主学习能力，通过自主探究和合作学习，提升学生解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和交流。他们已经学习了英语字母、基本词汇和简单的语法结构，能够理解并运用一些基本的日常用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有兴趣，喜欢通过歌曲、游戏等方式学习英语。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容和活动。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，如图片和视频，而另一些学生则更倾向于通过听觉学习，如听英语歌曲和对话。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在“Unit1WhatshelikePartALetstryLetstalk”这一环节，学生可能会在理解英语口语表达、掌握正确的语音语调和运用新词汇方面遇到困难。此外，由于五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们在课堂参与度和注意力集中方面可能存在波动，需要教师给予适当的引导和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在语境中练习对话，提高实际运用能力。

2.任务型教学法：设计互动任务，如角色扮演，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知。

3.合作学习法：分组讨论，鼓励学生互相帮助，共同解决学习中的问题。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频，增强直观性，提高学生的兴趣。

2.互动式软件应用：使用英语学习软件，提供在线练习，巩固所学知识。

3.教学资源整合：结合教材内容，引入课外阅读材料，拓宽学生的视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示不同人物的照片或视频，提问学生：“Whatdoyouthinkofthesepeople?Whataretheylike?”引导学生思考人物的特点。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的形容词和描述人物特点的词汇，如“tall,short,thin,fat,happy,sad”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何用英语描述人物的外貌和性格特点。例如，使用“bigeyes,smallnose,smiling”等词汇描述外貌，使用“kind,friendly,funny”等词汇描述性格。

-举例说明：教师通过展示图片或视频，展示如何将这些词汇组合成句子，如“Hehasbigeyesandasmallnose.Heiskindandfriendly.”。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的词汇描述自己或同学的外貌和性格特点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，用英语描述人物的外貌和性格特点。教师巡视指导，鼓励学生大胆开口。

-教师指导：教师对学生的表演进行点评，纠正发音和语法错误，同时给予鼓励和表扬。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调描述人物特点的常用词汇和句型。

-学生回顾：教师提问学生，检查他们对本节课内容的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师布置家庭作业：让学生用英语描述家庭成员或朋友的外貌和性格特点，并准备下节课的展示。

教学过程详细步骤如下：

（一）导入

1.教师展示不同人物的照片或视频，提问学生：“Whatdoyouthinkofthesepeople?Whataretheylike?”

2.学生回答问题，教师简要总结学生的回答。

3.教师回顾上节课学过的形容词和描述人物特点的词汇。

（二）新课呈现

1.教师讲解描述人物外貌和性格特点的词汇，如“bigeyes,smallnose,smiling,kind,friendly,funny”等。

2.教师展示图片或视频，举例说明如何将这些词汇组合成句子。

3.教师