2023二年级数学上册 四 观察物体第2课时 观察物体（2）说课稿 西师大版[001].docxVIP

2023二年级数学上册四观察物体第2课时观察物体（2）说课稿西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教学内容：西师大版二年级数学上册第四单元第2课时《观察物体（2）》。

本节课主要内容包括：认识从不同方向看到的物体形状；练习从不同角度观察和描述物体；巩固物体形状的观察与描述方法。通过观察实物、图片等方式，引导学生从不同角度观察物体，培养学生的观察能力和空间想象能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间观念和几何直观能力。学生将通过观察和描述物体的不同视角，提升对几何图形的空间感知和表达能力。同时，通过合作学习和探究活动，增强学生的数学思维品质和问题解决能力，培养他们的几何直观素养和合作交流意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的学习中已经对基本的几何形状有了初步的认识，如圆形、正方形、长方形等。他们已经能够从正面、侧面观察简单的物体，并描述其形状。此外，学生已经具备了一定的空间想象能力，能够根据平面图形想象出相应的立体物体。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观演示和实践活动来理解新知识。学习风格上，大部分学生偏好通过动手操作和视觉观察来学习，但也有部分学生可能更倾向于独立思考和文字描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会遇到的困难包括：

-理解从不同角度观察物体时形状的变化；

-将平面图形与立体物体之间的对应关系建立起来；

-在描述物体形状时，语言表达不够准确或缺乏条理性。

为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供丰富的教学材料和实践活动，同时鼓励学生通过小组合作和交流来共同解决问题。

教学方法与策略

1.采用直观演示法，通过展示不同角度的物体模型，帮助学生直观地理解从不同方向观察物体形状的变化。

2.实施小组合作学习，让学生在小组中讨论和交流观察结果，培养他们的合作能力和沟通技巧。

3.利用多媒体教学软件展示动态图形，帮助学生更好地理解空间关系。

4.设计观察游戏，让学生在游戏中练习从不同角度描述物体形状，提高他们的空间想象力和描述能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《观察物体（2）》的预习资料，包括物体模型图片、观察记录表等，要求学生预习时尝试从不同角度观察常见物体，并记录观察结果。

-设计预习问题：提出问题如“你能从哪个方向看到物体的最大面？”和“尝试描述你看到的物体形状”，引导学生进行初步的思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解观察物体的方法。

-思考预习问题：学生独立思考，尝试从不同角度观察家中物品，并记录观察到的形状。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解观察物体（2）的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的观察力和初步的空间想象能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个不透明的盒子，让学生猜测盒子里可能是什么，从而引出从不同角度观察物体的必要性。

-讲解知识点：结合实例，讲解如何从不同方向观察物体并描述其形状。

-组织课堂活动：设计“观察接力”游戏，让学生依次从不同角度描述同一物体，提高他们的观察和描述能力。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解老师讲解的观察方法。

-参与课堂活动：积极参与“观察接力”游戏，练习观察和描述。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助理解观察物体的方法。

-活动法：通过“观察接力”游戏让学生实践观察和描述。

作用与目的：

-帮助学生深入理解从不同角度观察物体的方法。

-通过实践活动提高学生的观察力和描述能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后尝试从不同角度观察家中其他物品，并记录观察结果。

-提供拓展资源：推荐一些与观察物体相关的绘本或网站，供学生课后阅读和探索。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察记录，巩固所学知识。

-拓展学习：学生通过阅读推荐资源，进一步加深对物体观察的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生课后自主完成观察作业。

-反思总结法：鼓励学生对自己的观察和记录进行反思。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的观察和描述技能。

-通过拓展学习，激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的探索精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：

2.空间想象能力的培养：

学生在观察物体和描述