【核心素养】第14课《光荣的少先队》第1课时教案含反思 2025道德与法治一年级下册.pdfVIP

14.1光荣的少先队

教材分析

本课位于新人教版小学一年级下册道德与法治教材的第14课第1课时，旨在通过介绍少先队

的历史、光荣事迹以及新时代少先队员的使命，激发学生对少先队的向往和崇敬之情，培养他们

的政治认同、道德素养、法治观念、健全人格和责任意识。

学情分析

一年级学生对少先队有一定的好奇和向往，但对其历史、意义和使命了解不多。他们渴望成

为少先队员，参与少先队活动，但需要通过具体的事例和生动的讲解来加深对少先队的认识。

核心素养分析

核心素养:

1.政治认同：了解少先队是中国共产党的少年儿童组织，增强对党的认同感和归属感。

2.道德素养：学习少先队员的优秀品质，如勇敢、团结、奉献等，培养良好的道德风尚。

3.法治观念：通过少先队的纪律和规矩，间接培养学生的法治意识和规则意识。

4.健全人格：通过少先队活动，培养学生的自信心、责任感和团队协作能力。

5.责任意识：明确作为少先队员的责任和使命，为祖国的繁荣富强贡献力量。

教学重点

1.如何将少先队的历史、光荣事迹与新时代少先队员的使命相结合，让学生深刻理解少先队

的意义。

2.激发学生对少先队的向往和崇敬之情，引导他们树立正确的价值观和人生观。

教学难点

1.如何将少先队的历史、光荣事迹与新时代少先队员的使命相结合，让学生深刻理解少先队

的意义。

2.激发学生对少先队的向往和崇敬之情，引导他们树立正确的价值观和人生观。

教具准备

多媒体课件（包含少先队的标志、队旗、队歌、历史图片和视频等）

少先队员佩戴的红领巾

少先队历史小故事卡片

学生记录本和笔

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课教师活动：播放少学生活动：跟唱队设计意图：通过播

歌，回答问题，初步感放少先队队歌并引导

先队队歌，引导学生跟受少先队的氛围。学生跟唱，迅速吸引学

唱，营造课堂气氛。提生的注意力，营造积极

向上的课堂气氛。提问

问：“同学们，你们知环节旨在激发学生对

道这首歌是什么歌少先队的兴趣与认同

感，为后续深入学习少

吗？它是谁的歌？”先队知识奠定情感基

础。

二、讲授新课第一模板：少先队学生活动：观察图设计意图：通过展

示少先队员在学校门

员真光荣片和视频，回答问