六年级信息技术上册 第一单元 第1课《我爱大自然》说课稿 冀教版.docxVIP

六年级信息技术上册第一单元第1课《我爱大自然》说课稿冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以冀教版六年级信息技术上册第一单元《我爱大自然》为主题，通过引导学生运用计算机软件进行图片编辑和制作，培养学生保护环境的意识。课程设计注重理论与实践相结合，以任务驱动的方式激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握图片编辑的基本技巧。同时，结合学科特点，培养学生的审美能力和创新精神。

二、核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，通过图片编辑任务，提升学生的数字素养。

2.培养学生审美能力和创新思维，通过创作自然风光图片，激发学生对自然环境的热爱。

3.增强学生信息社会责任感，引导学生正确使用网络资源，树立环保意识，倡导绿色生活。

三、学情分析

六年级学生正处于小学阶段的后期，他们对信息技术课程有一定的了解和兴趣，但知识水平和能力层次不一。部分学生在日常使用电脑方面较为熟练，具备一定的图片处理基础，而另一些学生则可能对计算机操作较为生疏。

在知识方面，学生对图片的基本概念有所了解，但对图片编辑软件的使用和技巧掌握程度不一。在能力方面，学生具备一定的观察力和想象力，但在信息处理和创意表达上存在差异。素质方面，学生的自我管理能力和团队合作意识有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在使用电子设备过度、注意力不集中等问题，这对课堂学习效果产生一定影响。此外，学生对自然环境的认知和保护意识参差不齐，这将在图片创作环节对学生的学习态度和作品质量产生影响。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师讲解和实际操作演示，让学生直观学习图片编辑技巧。

2.设计小组合作项目，让学生在团队中分工合作，共同完成自然风光图片的创意制作，培养协作能力。

3.利用多媒体教学，展示优秀图片作品，激发学生学习兴趣，并通过互动游戏环节巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然风光图片编辑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢大自然吗？你们认为大自然的美可以通过哪些方式表达出来？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的美和多样性。

简短介绍图片编辑的基本概念和它在表达自然之美中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.图片编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片编辑的定义，包括其主要组成元素如图层、滤镜、调整工具等。

详细介绍图片编辑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然风光图片编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片编辑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然风光图片编辑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片编辑在表现自然风光中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对自然环境保护和艺术创作的贡献，以及如何通过图片编辑提升视觉效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自然风光图片编辑的技巧或风格进行讨论。

小组内讨论该技巧或风格的特点、应用场景以及可能遇到的问题和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然风光图片编辑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选技巧或风格的特点、应用实例以及讨论过程中发现的问题和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片编辑在自然风光表达中的重要作用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片编辑的基本概念、自然风光图片编辑的案例分析等。

强调图片编辑在自然环境保护和艺术创作中的价值和意义，鼓励学生将所学应用于实践。

布置课后作业：让学生选择一幅自然风光图片，尝试运用本节课学到的图片编辑技巧进行美化，并撰写心得体会。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生掌握了图片编辑软件的基本操作，能够独立完成自然风光图片的编辑和美化。具体包括：熟悉图层的使用，学会调整图片亮度、对比度等基本参数，运用滤镜和效果增强图片视觉效果，以及运用裁剪、旋转等工具对图片进行构图优化。

2.创意激发：学生在学习过程中，通过观察和分析案例，激发了创作灵感，能够运用所学技巧创作出具有个人特色的自然风光图片。这种创意能力的提升，有助于学生在未来学习和生活中