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七年级信息技术下册模块二《编排板报》第九课时说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术下册模块二《编排板报》第九课时

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年9月15日星期四

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的信息技术应用能力，使学生能够熟练运用文字、图片、图形等元素进行板报设计。

2.增强学生的审美意识，学会从整体上把握版面布局，提高视觉传达效果。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在设计过程中尝试不同的创意和风格。

4.提升学生的团队协作能力，通过小组合作完成板报设计任务，提高沟通与协作技巧。

三、学情分析

七年级学生在信息技术课程学习方面，整体表现出以下特点：

1.学生层次：班级学生信息技术基础参差不齐，部分学生对计算机操作较为熟练，能够独立完成基本操作；而部分学生对计算机操作较为生疏，需要教师在教学过程中给予更多指导和帮助。

2.知识方面：学生在小学阶段已经接触过简单的计算机操作，对文字编辑、图片处理等基本操作有一定了解。然而，在板报设计方面，学生缺乏系统性的知识和实践经验。

3.能力方面：学生在文字编辑、图片处理等方面具备一定能力，但在创意设计、版面布局等方面能力有限，需要教师在教学中加以引导和培养。

4.素质方面：部分学生具备良好的审美观念，能够关注细节；而部分学生在审美观念方面较为薄弱，需要教师在教学中加以培养。

5.行为习惯：学生在课堂上普遍表现出较高的学习兴趣，但部分学生在课堂上容易分心，需要教师在教学过程中加强纪律管理。

6.对课程学习的影响：由于学生对板报设计缺乏实践经验，可能导致他们在设计过程中遇到困难，影响学习效果。因此，教师在教学中应注重培养学生的实践能力，通过实际操作提高学生的学习兴趣和效果。同时，注重培养学生的团队协作精神，提高他们在实际工作中的人际交往能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《信息技术》七年级下册教材，以便于跟随教学进度学习编排板报的相关知识。

2.辅助材料：准备与编排板报相关的图片、模板、设计软件截图等，以便于学生直观理解设计理念和方法。

3.实验器材：准备计算机教室，确保所有计算机设备正常运行，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生进行小组合作，并准备实验操作台，便于学生放置设计材料和工具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些精美的板报作品，引导学生观察并讨论板报的特点和设计元素。

-提问：“同学们，你们知道板报在校园生活中有什么作用吗？”

-学生回答后，教师总结板报的作用，如宣传、展示、交流等。

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何编排板报，让我们的板报更加吸引人。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解板报设计的基本原则，包括版面布局、色彩搭配、文字排版等。

-展示一些优秀的板报设计案例，分析其设计特点，引导学生学习。

-讲解文字编辑技巧，包括字体选择、字号大小、行间距等。

-讲解图片处理方法，如裁剪、调整亮度、添加滤镜等。

-讲解图形绘制技巧，如线条、形状、图案等。

-教师现场演示板报设计过程，边讲解边操作，让学生直观了解设计步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放一张空白板报模板和所需设计材料。

-教师提出设计要求，如主题、内容、风格等。

-学生根据要求进行小组合作，完成板报设计。

-教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师请各小组展示设计成果，并简要介绍设计思路。

-学生互相评价，提出改进意见。

-教师总结本节课的重点内容，强调板报设计的基本原则和技巧。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：要求学生独立完成一份主题为“校园活动宣传”的板报设计。

-作业要求：内容丰富，版面美观，符合设计原则。

-提醒学生注意作业提交时间和格式要求。

-鼓励学生在课后继续练习，提高设计能力。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《板报设计手册》：这是一本详细介绍板报设计技巧的书籍，包括版面布局、色彩搭配、素材搜集等，适合学生在课后深入学习。

-《视觉传达设计》：该书探讨了视觉传达的基本原理和设计方法，有助于学生理解板报设计的深层内涵。

-《Photoshop入门教程》：Photoshop是进行图像处理和设计的常用软件，该教程可以帮助学生掌握图像编辑的基本技能，提升板报设计质量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的设计软件，如Canva、AdobeI