初中体育 立定跳远测验说课稿 人教新课标版.docxVIP

初中体育立定跳远测验说课稿人教新课标版

主备人

备课成员

教学内容

人教新课标版初中体育教材中，本章内容为立定跳远测验。主要内容包括立定跳远的动作要领、技术分析、测试方法以及提高成绩的训练方法。通过本节课的学习，使学生掌握立定跳远的基本技能，提高学生的身体素质和运动能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康的生活方式和积极向上的运动精神。通过立定跳远的学习，学生将培养运动技能，增强自我挑战的勇气，提高团队协作意识，同时增强体质，树立正确的健康观念，培养良好的运动习惯。通过实践体验，学生将学会如何科学锻炼，形成健康的生活方式。

学情分析

本节课针对的是初中阶段的学生，他们在体育学科的学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的运动技能学习。然而，由于个体差异，学生的运动能力、身体素质和运动技能掌握程度存在一定差异。

在知识层面，学生对立定跳远有一定的了解，但可能对动作要领和技术细节掌握不够熟练。在能力方面，部分学生可能因为缺乏训练，动作协调性和爆发力不足，影响跳远成绩。此外，学生在身体素质上也有所不同，部分学生可能因为体重、身高等因素，立定跳远成绩受到限制。

在素质方面，学生普遍具备较强的学习兴趣和积极参与体育活动的意愿，但部分学生可能因为缺乏自信或运动技能不足，对挑战较大的运动项目存在畏惧心理。行为习惯上，学生中存在一些不良习惯，如运动前不做热身、运动后不及时放松等，这些都会影响运动效果和身体健康。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的运动能力和身体素质将直接影响立定跳远的成绩；其次，学生的运动态度和参与度会影响课堂氛围和教学效果；最后，学生的团队合作精神和运动精神需要在课堂中得以培养和体现。因此，教师在教学中应关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，促进学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：标准立定跳远沙坑、秒表、标志物（如粉笔或小旗）、音响设备（用于播放音乐进行热身）。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和在线答疑。

3.信息化资源：立定跳远动作分解视频、运动员比赛精彩片段、立定跳远技术分析PPT。

4.教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学、反馈评价系统。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放立定跳远运动员比赛视频，提问学生：“你们觉得运动员在比赛中跳得远的关键是什么？”

2.学生讨论，教师总结：动作要领、技术细节、身体素质等。

3.提出本节课的学习目标：“今天我们要学习立定跳远，掌握动作要领，提高自己的跳远成绩。”

二、讲授新课（10分钟）

1.教师讲解立定跳远的动作要领，包括起跳、腾空、落地三个阶段。

2.结合图片和动作分解视频，详细讲解每个阶段的动作细节。

3.强调动作协调性、爆发力和身体平衡的重要性。

三、示范教学（5分钟）

1.教师示范立定跳远动作，让学生直观感受动作要领。

2.学生跟随教师一起做动作，模仿示范动作。

四、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组选派一名组长，负责组织练习。

2.练习内容：起跳、腾空、落地三个阶段的动作练习。

3.教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保动作规范。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“在练习过程中，你们遇到了哪些问题？”

2.学生回答，教师总结并解答。

3.提问学生：“如何提高自己的跳远成绩？”

4.学生讨论，教师总结：加强训练、提高身体素质、掌握动作要领等。

六、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的跳远动作，其他学生给予评价。

2.教师点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

3.学生互相评价，共同进步。

七、游戏化教学（5分钟）

1.设计“跳远接力”游戏，让学生在游戏中练习立定跳远。

2.分组进行比赛，教师计时，记录成绩。

3.对成绩优异的小组给予奖励，激发学生的学习兴趣。

八、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调动作要领和注意事项。

2.学生反馈学习心得，教师点评并解答疑问。

3.布置课后作业：学生回家后进行跳远练习，并记录自己的成绩。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-立定跳远的起源与发展：介绍立定跳远的历史背景，以及它在不同国家和地区的普及情况。

-立定跳远的科学原理：探讨立定跳远与人体力学、生物力学的关系，以及如何通过科学训练提高跳远成绩。

-立定跳远的训练方法：分享不同阶段的训练技巧，如基础体能训练、技术动作训练、比赛心理训练等。

-成功案例研究：分析国内外优秀运动员的跳远训练历程，提取成功