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2024年秋期八年级英语下册Unit3FestivalsandHolidaysLesson7ChineseNewYear说课稿(新版)北师大版
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2024年秋期八年级英语下册Unit3FestivalsandHolidaysLesson7ChineseNewYear
本节课以中国新年为主题,通过介绍中国新年的传统习俗、庆祝活动和相关文化,帮助学生了解中国传统节日,提高跨文化交际能力。教学内容包括词汇、句型和阅读理解,旨在培养学生运用英语描述节日习俗的能力。
核心素养目标
培养学生对中华文化的尊重和热爱,提升跨文化沟通能力。通过学习中国新年相关知识,增强学生的文化意识,提高语言运用能力,发展学生的思维品质,培养他们成为具有国际视野的公民。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够正确运用新词汇描述中国新年的习俗和活动。
2.学生能够理解并运用相关句型进行对话。
难点:
1.学生对某些中国新年习俗的文化背景理解不足,影响词汇和句型的运用。
2.学生在跨文化语境中运用英语表达时,可能存在文化差异导致的表达不准确。
解决办法:
1.通过图片、视频等多媒体资源,展示中国新年的习俗和活动,帮助学生直观理解文化背景。
2.设计情境对话,让学生在实际交流中运用所学词汇和句型,通过小组讨论和角色扮演等活动,加强语言实践。
3.对难点词汇和句型进行重点讲解,并提供例句和练习,帮助学生克服语言障碍。
4.鼓励学生课后查阅资料,深入了解中国新年习俗,增强文化理解。
教学资源
-硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响设备
-软件资源:PPT课件、在线词汇和句型练习软件
-课程平台:学校内部英语学习平台
-信息化资源:中国新年相关图片、视频素材、在线文化介绍
-教学手段:图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、互动问答
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对中国新年的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道中国新年是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于中国新年的图片或视频片段,如春节的烟花、舞龙舞狮、团圆饭等,让学生初步感受中国新年的魅力或特点。
简短介绍中国新年的基本概念和重要性,如它是中华民族最重要的传统节日,象征着团圆和希望,为接下来的学习打下基础。
2.中国新年基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解中国新年的基本概念、组成部分和习俗。
过程:
讲解中国新年的定义,包括其主要组成元素或结构,如春节的日期、庆祝活动、传统习俗等。
详细介绍中国新年的组成部分或习俗,如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.中国新年案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解中国新年的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的中国新年案例进行分析,如不同地区的庆祝方式、春节的文化内涵等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解中国新年的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用中国新年的文化元素。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与中国新年相关的主题进行深入讨论,如“春节的习俗对现代生活的影响”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对中国新年的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调中国新年的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括中国新年的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调中国新年对中华民族的重要性和其在现代生活中的意义,鼓励学生进一步探索和应用中国新年的文化元素。
7.课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的自主学习能力。
过程:
布置课后作业:让学生撰写一篇关于中国新年的短文或报告,要求结合个人经历或观察,表达对中国新年的理解和感悟。
提醒学生注意作业的字数和格式要求,并鼓励他们利用课外时间查阅相关资料,丰富作业内容。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-中国新年传统习俗的起源和演变,如春节的起源、贴春联的习俗等。
-中国新年各地的特色活动,如北京的天安门升旗仪式、四川的熊猫迎新等。
-中国新年饮食文化,如年夜饭的菜肴、饺子和汤圆的寓意
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