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Module1Unit2Ilikefootball(说课稿)-2024-2025学年外研版(一起)英语二年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计思路
本课为外研版二年级上册Module1Unit2Ilikefootball。设计思路围绕激发学生学习兴趣,培养听说读写综合能力。通过情境导入,让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型,如:Ilike...,Myfavoritesportis...等。通过游戏、歌曲等多种教学活动,提高学生的口语表达能力。同时,注重培养学生的观察力和想象力,让学生在课堂上充分展示自我,提高英语学习兴趣。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言实践能力、文化理解能力和思维品质。通过参与课堂活动,学生能够运用英语进行简单的交际,表达个人喜好,增强跨文化意识。同时,通过观察和思考,学生能够发展逻辑思维和批判性思维,提高对足球文化的理解和欣赏能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的知识:二年级学生对英语学习已有初步了解,能够识别和拼读一些简单的字母和单词。在之前的课程中,他们已经接触过基本的问候语和自我介绍,具备一定的听力理解和简单口语表达能力。
2.学习兴趣、能力和学习风格:二年级学生对新鲜事物充满好奇心,对足球这一热门话题有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强,接受新知识快,但注意力集中时间较短。学习风格上,学生偏好通过游戏和互动活动来学习,需要教师设计丰富多样的教学活动来保持他们的兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能对足球运动不熟悉,难以理解相关词汇和句型。此外,学生在运用英语进行表达时可能存在语法错误或词汇量不足的问题。针对这些困难,教师需要通过直观的教具、图片和情境教学来帮助学生理解和记忆,同时提供足够的练习机会,让学生在实践中提高语言运用能力。
四、教学资源
-教材:外研版二年级上册Module1Unit2Ilikefootball
-教学课件:包含图片、视频和动画的PPT课件
-教学卡片:足球主题的单词卡片
-物理教具:足球模型或图片
-音乐资源:与足球相关的歌曲或音效
-信息化资源:在线英语学习平台
-教学手段:多媒体教学设备、实物展示、角色扮演
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师通过提问“Doyoulikesports?”来引导学生思考,激发他们对足球的兴趣。
-回顾旧知:教师简要回顾上节课学习的问候语和自我介绍,帮助学生复习相关词汇。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:教师通过PPT展示足球图片和单词卡片,讲解本节课的主要单词,如“football”、“soccer”、“goalkeeper”等。
-举例说明:教师通过展示足球比赛的场景,让学生了解不同角色的职责,如“goalkeeper”是守门员,“forward”是前锋。
-互动探究:教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己喜欢的足球明星,并尝试用英语描述。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:教师发放足球主题的单词卡片,让学生分组进行单词接龙游戏,巩固所学词汇。
-教师指导:教师巡回指导,帮助学生纠正发音和语法错误。
4.课堂活动(约20分钟)
-角色扮演:学生分组,分别扮演球员、教练和裁判,进行一场模拟足球比赛。
-游戏活动:教师组织“足球知识竞赛”,通过抢答和选择题的形式,让学生在游戏中巩固所学知识。
5.课堂总结(约5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调足球运动的重要性和团队合作精神。
-鼓励学生在课后多关注足球赛事,提高自己的英语水平。
6.作业布置(约5分钟)
-学生回家后,用英语写一篇关于自己最喜欢的足球明星的短文。
-鼓励学生在家长的帮助下,观看一场足球比赛,并尝试用英语记录比赛中的精彩瞬间。
教学过程中,教师应关注以下几点:
-注重学生的参与度,鼓励学生积极发言,提高课堂氛围。
-通过多种教学手段,如图片、视频、游戏等,激发学生的学习兴趣。
-在教学过程中,关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的指导和帮助。
-课后及时批改作业,及时了解学生的学习情况,以便调整教学策略。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-足球历史与文化:介绍足球的起源、发展历程以及不同国家的足球文化,如英格兰的足球狂热、巴西的桑巴足球等。
-足球运动规则:详细讲解足球比赛的基本规则,包括比赛时间、场地尺寸、球员角色、犯规类型等。
-足球明星介绍:介绍世界足球历史上的著名球星,如贝利、马拉多纳、梅西等,以及他们的足球故事和成就。
-足球赛事介绍:介绍国际足联世界杯、欧洲冠军联赛等世界级足球赛事,以及各国的国内联赛。
-足球术语与常
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