Module 2 My Favourite Things（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册.docxVIP

Module2MyFavouriteThings（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module2MyFavouriteThings，包括学习关于个人喜好的表达方式，如myfavoritefood,myfavoriteanimal等，以及进行简单的问答练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与一年级学生已有英语知识相联系，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候和简单的词汇，本节课将在此基础上，引导学生运用所学词汇和句型，表达自己的喜好。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过实际情境练习，让学生能够用英语描述自己的喜好，提高学生的口语交际能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化中关于喜好的表达方式，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过对比不同喜好，引导学生进行思维训练，提高学生的思维敏捷性和逻辑性。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习，让学生掌握学习策略，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点，

①词汇教学：重点教授本节课的核心词汇，如myfavorite,food,animal等，确保学生能够正确理解和运用这些词汇。

②句型结构：强调学生掌握“myfavorite+名词”和“Doyoulike+名词？”的句型结构，能够进行简单的问答交流。

③情境应用：通过创设真实情境，让学生能够在实际交流中使用所学词汇和句型，提高语言的实际应用能力。

2.教学难点，

①词汇的灵活运用：学生在实际交流中可能遇到词汇搭配的问题，需要引导学生学会根据语境选择合适的词汇。

②语法结构的理解：对于一年级学生来说，理解“Doyoulike”句型的疑问形式可能存在困难，需要通过多种教学方法帮助学生掌握。

③表达个人喜好的能力：学生可能难以用英语准确表达自己的喜好，需要通过角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，提高表达能力。

④跨文化交际意识：在介绍个人喜好的同时，引导学生意识到不同文化背景下的喜好差异，培养学生的跨文化交际意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设与学生生活紧密相关的情境，如模拟购物场景，让学生在真实语境中练习英语表达。

2.任务型教学法：设计一系列任务，如制作个人喜好卡片，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识。

3.合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，鼓励学生在小组中互动交流，提高合作能力和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力，增强课堂趣味性。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，如英语游戏或互动平台，提供互动练习，巩固学习成果。

3.教学资源整合：结合教材内容，搜集相关英语歌曲、故事等资源，通过音频和视频播放，激发学生学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一系列与学生生活相关的图片，如食物、动物、玩具等，引导学生用英语描述这些物品。教师可以用简单的英语提问：“Whatsthis?”,“Isthisyourfavorite?”等，让学生开始用英语进行简单的交流。随后，教师引入本节课的主题：“MyFavouriteThings”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，如myfavorite,food,animal,Doyoulike,etc.。教师可以采用以下步骤进行教学：

-引导学生朗读词汇，并解释其含义。

-通过例句展示句型结构，让学生跟读并模仿。

-利用图片和实物展示，让学生将词汇和句型与实际物品联系起来。

-设计简单的情景对话，让学生练习使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织以下活动，帮助学生巩固所学知识：

-分组活动：学生分成小组，互相询问对方的喜好，并用英语表达。

-游戏活动：进行“MyFavouriteThings”卡片游戏，每组学生展示自己的卡片，其他组学生询问并猜测。

-角色扮演：学生分别扮演不同角色，进行情景对话，如在学校、在公园等场景中练习使用所学词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点词汇和句型。同时，教师强调学生在日常生活中的应用，如询问朋友的喜好、介绍自己的爱好等。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-学生回家后，用英语写一篇关于自己喜好的短文