全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动2《色彩斑斓的热带鱼》说课稿.docx

全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动2《色彩斑斓的热带鱼》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《色彩斑斓的热带鱼》为主题，通过引导小学生运用计算机软件进行绘图活动，激发他们对信息技术学习的兴趣。课程内容与课本紧密结合，注重培养学生的动手实践能力和审美意识，同时提高他们对色彩搭配的理解。教学过程将采用互动式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提升信息技术素养。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，通过观察热带鱼的颜色和形状，引导学生理解信息技术的应用价值。

2.培养学生的计算思维，通过绘图操作，让学生体验算法的简洁性和逻辑性。

3.提升学生的数字化学习与创新实践能力，鼓励学生运用所学技能创作个性化作品。

4.强化学生的审美素养，引导学生感受色彩搭配的美感，提高艺术鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用，以及对简单图形工具的基本了解。

2.学生的学习兴趣可能被色彩鲜艳的热带鱼所吸引，他们通常对动手操作和创作活动表现出较高的热情。学习能力强者能够迅速掌握绘图技巧，而能力较弱的学生可能需要更多指导和练习。

3.学生的学习风格各异，有的学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习；有的学生则更倾向于动手实践，通过操作来理解知识。部分学生可能在色彩搭配和创意设计上遇到困难，需要教师给予个别指导。

4.学生在学习过程中可能遇到的问题包括对软件操作的熟悉度不够、色彩搭配不当、创意表达困难等。教师需关注这些挑战，通过分层教学和个别辅导帮助学生克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合演示，讲解绘图软件的基本操作和色彩搭配原则。

2.讨论法：组织学生讨论热带鱼的颜色和形状特点，激发创意灵感。

3.实验法：通过实践操作，让学生亲身体验绘图过程，培养动手能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示热带鱼图片，激发学生学习兴趣。

2.使用绘图软件进行现场演示，指导学生操作步骤。

3.借助投影仪展示学生作品，进行点评和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习热带鱼色彩搭配的基本原则和绘图软件的使用方法。

设计预习问题：围绕热带鱼的色彩和形状，设计问题如“热带鱼的颜色有哪些特点？”和“如何通过绘图软件创作出色彩丰富的热带鱼？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解热带鱼色彩搭配的基本原则和绘图软件的基础操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主探索，培养他们的探究能力和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解热带鱼色彩搭配的基础知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示热带鱼图片和视频，引出本节课的主题《色彩斑斓的热带鱼》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解热带鱼的颜色搭配技巧和绘图软件的使用步骤，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的预习成果，并分组尝试使用绘图软件创作热带鱼图案。

解答疑问：针对学生在绘图过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何使用软件中的颜色工具？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论和创作活动，体验绘图过程，掌握热带鱼色彩搭配的技巧。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“如何让热带鱼的颜色更加生动？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解热带鱼色彩搭配的原理。

实践活动法：设计小组合作创作活动，让学生在实践中掌握绘图技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解热带鱼色彩搭配的原理，掌握绘图软件的基本操作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作具有个人特色的彩色热带鱼图案的作业，要求学生运用课堂所学，展示创意和色彩搭配能力。

提供拓展资源：推荐与热带鱼相关的书籍、网站和视频，鼓励学生课后继续学习。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的作品进行评价，并给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂所学，并尝试创新。

拓展学习：利用老师推荐