5.1.1 变化率问题（说课稿）高二数学选择性必修第二册同步高效课堂（人教A版2019）.docx

5.1.1变化率问题（说课稿）高二数学选择性必修第二册同步高效课堂（人教A版2019）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以高二数学选择性必修第二册《5.1.1变化率问题》为教学内容，以“问题驱动、合作探究”为教学策略，结合课本知识，引导学生通过实际问题探究变化率的概念和计算方法，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力，实现知识的迁移和应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过分析变化率问题，学生能够抽象出函数变化的概念，形成数学模型，并通过逻辑推理得出结论。同时，通过小组合作探究，提升学生的合作意识和团队协作能力，培养学生运用数学语言表达和交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备函数的基本概念和性质，了解导数的初步概念，能够进行简单的函数求导。在几何学方面，学生已接触过曲线的切线斜率，对瞬时变化率有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学学科普遍保持一定的兴趣，但部分学生对抽象的数学概念和理论可能存在畏难情绪。学生的数学能力参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维能力和分析问题能力，而部分学生可能在这方面的能力相对较弱。学习风格上，学生偏好通过直观图形和实例理解抽象概念，同时也需要一定的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解变化率的概念时可能面临困难，因为这一概念涉及到极限的思想，对于刚接触这一概念的学生来说可能较为抽象。此外，学生在运用导数解决实际问题，如求极值、最值等时，可能会遇到如何建立数学模型、如何进行数学推导等挑战。针对这些困难，教师需要提供恰当的引导和帮助，帮助学生逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高二数学选择性必修第二册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如曲线变化率示意图、实际应用案例视频等。

3.教学工具：准备计算器、白板或投影仪等教学工具，以便展示计算过程和动态图形。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够进行小组合作和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“变化率问题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何理解瞬时变化率？”、“变化率在几何中的应用有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“变化率”知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“变化率问题”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如速度变化问题，引出“变化率问题”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“变化率”的定义、计算方法以及几何意义，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和教师提供的案例，探究不同情境下的变化率计算。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验“变化率”在解决问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“变化率”知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“变化率”的计算和应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“变化率”知识点，掌握计算和应用方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“变化率问题”相关的课后作业，如求解实际问题、分析变化率的应用等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“变化率问题”相关的拓展资源，如数学竞赛题目、实际应用案例等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的