Unit 2 My school things Get ready Start up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit2MyschoolthingsGetreadyStartup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

一、教材分析

“Unit2MyschoolthingsGetreadyStartup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册”本章节旨在帮助学生掌握关于学校用品的词汇和基本句型。通过生动的情景和趣味性的活动，引导学生学习如何询问和回答关于学校用品的问题。内容与课本紧密结合，涵盖词汇、句型和实际对话，旨在提高学生的听说能力和语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本单元关于学校用品的词汇和句型，能够在实际情境中就学校用品进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本单元，增强学生对学校生活的认识，理解不同文化背景下的学校用品及其使用场景。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析和比较，培养其逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高学习策略，发展合作学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握学校用品的英文表达，如pen,pencil,ruler等。

2.句型练习：熟练运用“Howmany…doyouhave?”及其回答。

难点：

1.词汇发音：部分学生可能对某些词汇的发音存在困难。

2.句型运用：在实际对话中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.词汇教学时，采用图片、实物展示，结合发音练习，帮助学生形象记忆。

2.创设情景对话，让学生在模拟购物、询问物品等情境中实践句型，增强语言运用能力。

3.对发音困难的学生，进行个别辅导，采用跟读、模仿等方式，逐步提高发音准确性。

4.设计互动游戏，如角色扮演、小组竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备外研版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备学校用品的图片、单词卡片、教学视频及音频资料。

3.教学工具：准备白板、马克笔、擦板等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

五、教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnUnit2,Myschoolthings.Canyoutellmewhatyouusuallybringtoschool?

-（学生回答）

-Verygood!Todaywelltalkaboutsomeschoolthings.Letsgetstarted!

2.教学准备

-Pleaseopenyourtextbookstopage12.Lookatthepicturesandseeifyoucanrecognizetheschoolthings.

-（学生浏览图片，尝试识别学校用品）

-Now,letscheckthevocabulary.IllshowyousomepicturesandyoutellmetheEnglishwords.

-（展示图片，学生说出相应单词，如pen,pencil,ruler等）

3.课文主旨内容探究

-Nowletslistentothetapeandseehowthedialoguegoes.Listencarefullyandtrytounderstandthemeaning.

-（播放录音，学生听并理解对话内容）

-Whocanretellthedialogueintheirownwords?

-（学生尝试用自己的话复述对话内容）

-Verywelldone!Nowletsbreakdownthedialogueandlookatthekeypoints.

4.侧重点教学

a.词汇教学

-First,letslearnthevocabulary.Illshowyousomepicturesandwellrepeatthewordstogether.

-（展示图片，领读单词，学生跟读）

-Now,letsplayagame.Illsayaword,andyoushowmethepicture.

-（进行游戏，巩固词汇）

b.句型教学

-Now,letslookatthesentencestructur