人教版初中历史与社会七年级上册 2.3.1人口与人种 说课稿.docx

人教版初中历史与社会七年级上册2.3.1人口与人种说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中历史与社会七年级上册2.3.1人口与人种说课稿

教学内容

本节课选自人教版初中历史与社会七年级上册第二章第三节第一课时《人口与人种》。本节课主要内容包括：世界人口的分布及特点，人口增长及其影响，人种的划分及其差异，以及人种间的平等与尊重。具体内容涵盖以下方面：

1.世界人口的分布及特点：介绍世界人口的分布规律和地理环境的关系。

2.人口增长及其影响：分析人口增长对资源、环境、经济等方面的影响。

3.人种的划分及其差异：讲述人种的划分标准、主要人种及其分布。

4.人种间的平等与尊重：强调各种人种之间的平等地位，倡导尊重多元文化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的人文底蕴，通过了解世界人口与人种的多样性，增强对多元文化的尊重和理解。

2.培养学生的科学精神，引导学生运用地理学、历史学的视角分析人口分布、增长及其影响。

3.增强学生的责任担当，让学生认识到人口问题的严峻性，激发其积极参与环境保护和社会发展的责任感。

4.培养学生的实践创新能力，鼓励学生在探讨人种平等与尊重的过程中，提出创新性的解决方案和思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过一些关于人口和地理分布的基本知识，如不同地区的气候、文化差异等。此外，他们可能对世界地图有一定的了解，能够识别一些基本的地理特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段，对于世界多样性的话题通常表现出浓厚的兴趣。他们具备了一定的阅读和思考能力，能够通过文字和图片获取信息。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过小组讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对人口分布、增长及其影响的概念理解可能不够深入，需要通过具体案例来辅助理解。

-对人种的划分标准可能存在误解，需要明确人种差异是基于生物学和社会文化的多样性。

-在探讨人种平等与尊重时，可能会遇到对某些文化或群体的偏见和刻板印象，需要引导他们形成正确的价值观。

-需要培养学生从多角度分析问题的能力，这可能对他们是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版初中历史与社会七年级上册教材。

2.辅助材料：准备世界人口分布图、人种分布图、相关历史事件视频片段及人口增长统计图表等电子或纸质资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等。同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，以便展示辅助材料。

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，大家好！上一节课我们学习了世界地理环境的基本差异。今天我们将进一步探讨与人类息息相关的一个话题——人口与人种。请大家先回顾一下，我们学过的人口和地理环境有什么关系？

（学生回答）

2.师：很好，那么我们今天就来详细了解一下世界人口的分布、增长以及人种的划分和差异。请大家打开教材，翻到第2章第3节。

二、自主学习

1.师：首先，我们来自主学习一下世界人口的分布及特点。请同学们阅读教材第2页的内容，并结合教材中的地图，找出世界人口分布的一般规律。

（学生阅读教材，观察地图）

2.师：谁来说说世界人口分布的特点？

（学生回答）

3.师：很好，世界人口分布确实与地理环境有很大关系。接下来，我们来看一下人口增长及其影响。请同学们阅读教材第3页的内容，并思考：人口增长对我们的生活有哪些影响？

（学生阅读教材，思考问题）

4.师：好的，现在我们来分享一下你们的思考成果。

（学生回答）

三、课堂探究

1.师：现在，我们来探究一下人种的划分及其差异。请同学们阅读教材第4页的内容，并结合教材中的人种分布图，找出世界上主要的三大人种及其分布地区。

（学生阅读教材，观察人种分布图）

2.师：请问，世界上主要的三大人种分别是哪些？

（学生回答）

3.师：很好。接下来，我们来讨论一下人种间的平等与尊重。请同学们分成小组，每组选取一个代表进行发言，谈谈你们对各种人种之间平等地位的认识。

（学生分组讨论，代表发言）

四、课堂总结

1.师：通过刚刚的讨论，我们了解到各种人种之间是平等的，我们应该尊重多元文化。现在，我们来总结一下本节课的主要内容。

2.师：首先，世界人口分布与地理环境密切相关，人口增长对我们的生活产生了一定的影响。其次，世界上主要有三大人种，我们应该尊重各种人种之间的平等地位。

五、课后作业

1.师：为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一道课后作业。请同学们结合教材，完成以下任务：

（1）绘制一幅世界人口分布图，标出主