三年级语文下册 第六单元 习作 身边那些有特点的人说课稿 新人教版.docx

三年级语文下册第六单元习作身边那些有特点的人说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级语文下册第六单元习作《身边那些有特点的人》。该内容旨在引导学生观察身边的人，发现他们的特点，并通过文字表达出来。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在低年级阶段学习的人物描写有关，如《我的爸爸》、《我的妈妈》等。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握人物描写的方法，提高写作能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的观察力、想象力和表达能力，提升学生的语文素养。通过学习《身边那些有特点的人》，学生能够学会细致观察，捕捉人物特点，培养对生活的敏感性；同时，通过文字表达，锻炼学生的语言组织和书写能力，增强学生的文化自信和审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学会观察人物的外貌、性格和行为特点，能够准确捕捉并描述人物的特点。

②运用恰当的语言表达，将人物的特点生动形象地展现出来，使文章具有感染力。

③学会运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，丰富文章的语言表达。

2.教学难点，

①帮助学生克服观察力不足的问题，引导学生从细节中发现人物的特点。

②指导学生如何将观察到的特点转化为生动的文字，提高学生的语言表达能力。

③引导学生学会在写作中运用修辞手法，增强文章的表现力和艺术性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级语文下册第六单元习作《身边那些有特点的人》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同特点人物的插图，以及相关的视频资料，用于激发学生的观察和想象。

3.教室布置：创建分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时准备书写材料，确保学生能够舒适地完成写作任务。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观察家庭成员或朋友，记录他们的特点。

设计预习问题：围绕《身边那些有特点的人》，设计问题如“你注意到哪些人的特点？他们是如何表现出来的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，如人物特点描述的文章，理解人物描写的方法。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何通过细节描写来展现人物特点？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个具有鲜明特点的人物故事，引出《身边那些有特点的人》的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解人物描写的基本方法，如外貌描写、语言描写、动作描写等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己观察到的有特点的人，并通过角色扮演来练习描写人物特点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何让人物描写更加生动？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验人物描写的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人物描写的方法。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握人物描写的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇以“身边那些有特点的人”为主题的作文，要求学生运用所学方法进行创作。

提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，供学生进一步学习人物描写技巧。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行拓展阅读和学习。

反思总结：学生对自己的作文进行反思，总结写作过程中的收获和不足。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《小王子》：这本书中的主人公小王子，虽然是一个外星人，但他的形象和性格特点非常鲜明。学生可以通过阅读《小王子》，学习如何通过细节描写来展现人物特点。

《哈利·波特》系列：J.K.罗琳笔下的哈利·波特系列，塑造了许多性格各异的角色。学生可以分析这些角色的特点，学习如何通过不同的描写手法来表现人物的性格。

《红楼梦》：曹雪