山西经济版信息技术小学第三册《冰雪世界》说课稿.docx

山西经济版信息技术小学第三册《冰雪世界》说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以《冰雪世界》为主题，通过信息技术教学，让学生了解山西地区冰雪运动的特色，培养他们对传统文化的兴趣。通过图片、视频等手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养和审美能力，同时锻炼他们的团队协作能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过探究山西冰雪世界，提高学生收集、处理信息的能力。提升计算思维，引导学生运用信息技术解决实际问题。强化数字化学习与创新，鼓励学生在合作中分享创意，发展创新思维。培养信息社会责任，让学生意识到信息技术在传承文化中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的信息技术操作能力，如使用电脑、鼠标和键盘，以及简单的网络搜索和图片处理技能。对于山西地区的基本地理和文化知识，部分学生可能有所了解，但与冰雪运动相关的知识相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对冰雪世界这一主题表现出较高的兴趣。学生的信息处理能力参差不齐，部分学生擅长动手操作，而部分学生则更倾向于理论学习。学习风格上，学生既有独立学习者，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在信息检索时可能面临筛选有效信息的能力不足；在图片处理和视频剪辑方面，可能存在操作技巧上的困难；在团队合作中，可能存在沟通不畅和分工不均的问题。此外，对于冰雪运动的文化内涵理解，可能需要教师适当引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《冰雪世界》相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如山西冰雪运动的介绍视频、图片展示等。

3.实验器材：无实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台（如需要），以方便学生进行小组合作和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段山西冰雪运动的精彩视频，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道山西有哪些冰雪运动吗？它们有哪些特点？

-引导学生思考，为新课《冰雪世界》做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-展示山西冰雪运动的图片和文字介绍，让学生了解山西的冰雪资源。

-讲解冰雪运动的历史和文化背景，让学生认识到冰雪运动在山西的重要性。

-引导学生分析山西冰雪运动的特色，如滑雪、滑冰等，让学生了解其运动技巧和规则。

-通过多媒体展示山西冰雪运动的比赛场景，让学生感受运动的激情和魅力。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一种山西冰雪运动进行模拟练习。

-小组内互相学习、交流，分享各自的观点和经验。

-教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结山西冰雪运动的特色和重要性。

-强调信息技术在传承和推广山西冰雪运动中的积极作用。

-鼓励学生在课后继续关注山西冰雪运动，积极参与相关活动。

5.作业布置（5分钟）

-让学生以“我心中的冰雪世界”为主题，绘制一幅图画或写一篇短文，表达自己对山西冰雪运动的热爱和向往。

-要求学生在家与家人分享自己对本节课的学习心得，增进家庭亲子关系。

-布置学生课后收集关于山西冰雪运动的资料，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-山西冰雪运动历史与发展：介绍山西冰雪运动的历史沿革，包括滑雪、滑冰等运动的起源、发展以及山西在推动冰雪运动方面的举措和成就。

-冰雪运动文化：探讨山西冰雪运动所蕴含的文化内涵，如民俗风情、节日庆典等，以及这些文化元素如何与冰雪运动相结合。

-冰雪运动科普知识：提供关于滑雪、滑冰等运动的基本原理、技巧和安全知识的科普文章，帮助学生了解冰雪运动的科学性和趣味性。

-冰雪运动新闻报道：收集国内外冰雪运动的最新动态，包括赛事报道、运动员访谈等，让学生了解冰雪运动的热点和焦点。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，自行查找山西冰雪运动的相关资料，了解其历史背景和文化意义。

-建议学生观看冰雪运动的教学视频，学习基本的运动技巧和规则，为课后实践做准备。

-组织学生参与学校或社区的冰雪运动体验活动，如冰雪运动展览、冰雪知识讲座等，增加学生对冰雪运动的直观感受。

-鼓励学生参加冰雪运动相关的志愿者活动，如冰雪运动会志愿者、冰雪运动普及推广等，培养学生的社会责任感。

-建议学生阅读有关冰雪运动的小说、传记等文学作品，通过文学角度了解冰雪运动背后的故事和人物。

-组织学生开展小组合作项目，如制作山西冰雪运动主题的PPT或小报，通过合作学习提升团队协作能力。

-鼓励学生关注国内外冰雪运动的新闻