2024年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2框 少年有梦说课稿 新人教版.docx

2024年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生树立远大理想，明确个人梦想与国家发展相结合的重要性。

2.增强学生的自我认知能力，引导学生认识自己的兴趣和特长。

3.提升学生的规划能力，学会制定合理的人生规划。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在实现梦想的过程中勇于尝试和探索。

三、学情分析

七年级学生对中学时代充满好奇和期待，同时也面临着从小学到中学的过渡阶段。在这个阶段，学生的认知能力、思维能力逐渐发展，开始形成自己的价值观和人生观。然而，由于年龄特点，他们的自我意识、情绪管理等方面尚不成熟。

知识方面，学生对成长和梦想有一定的认知，但往往停留在表面，缺乏深入理解和系统思考。在能力方面，学生的自主学习能力和批判性思维能力有待提高，他们在面对复杂问题时，往往缺乏独立分析和解决问题的能力。在素质方面，学生的团队合作精神、沟通能力等也需要加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖心理，习惯于依赖老师和家长，缺乏主动性和独立性。此外，由于中学课程内容的增加，学生可能会感到学习压力增大，影响学习兴趣和效果。

针对以上情况，本节课的教学将注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，提高他们的自主学习能力和团队合作精神。同时，通过案例分析和实践活动，帮助学生树立正确的成长观和梦想观，培养他们的社会责任感和创新精神。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如梦想卡片、成长记录本）。

2.课程平台：学校教学资源库、网络学习平台。

3.信息化资源：网络视频资料、相关教育APP。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、角色扮演。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“梦想”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们有没有过梦想？你们的梦想是什么？”

2.展示一些关于青少年梦想的图片或视频片段，如运动员在赛场上奋斗、科学家在实验室探索等，让学生初步感受梦想的魅力或特点。

3.简短介绍梦想的定义和重要性，引导学生思考梦想对个人成长的影响，为接下来的学习打下基础。

二、梦想基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解梦想的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解梦想的定义，强调梦想是个人对未来的美好期望和追求。

2.介绍梦想的组成部分，如梦想的愿景、目标和行动步骤。

3.通过实例或案例，如乔布斯创建苹果公司、马云创立阿里巴巴等，让学生更好地理解梦想的实际应用或作用。

三、梦想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解梦想的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的梦想案例进行分析，如音乐梦想、艺术梦想、科技创新梦想等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解梦想的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用梦想解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论梦想的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与梦想相关的主题进行深入讨论，如“如何实现我的梦想”、“梦想与现实之间的平衡”等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梦想的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调梦想的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括梦想的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调梦想在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用梦想。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于梦想的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中积极追求自己的梦想。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的创造力和想象力，培养他们的实践能力。

过程：

1.提出一些与梦想