第15课 多任务程序（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术人教版[001].docx

第15课多任务程序（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课多任务程序（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术人教版

教材分析

第15课多任务程序（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术人教版

本节课内容与课本紧密关联，符合六年级下册信息技术课程的教学实际。通过本节课的学习，学生将掌握多任务程序的基本概念和操作方法，提高计算机应用能力。教学内容包括多任务的概念、任务切换、任务管理等方面，旨在培养学生的信息素养和操作技能。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机进行文字输入、图片编辑等基本操作。他们已学习过简单的计算机操作和文件管理，对操作系统和软件应用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，好奇心强，喜欢探索和尝试新技术。他们在学习过程中表现出较强的动手能力，能够通过实践操作来掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观看演示和操作视频来学习；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，需要教师讲解和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在多任务程序的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对多任务概念的理解不够深入，难以区分和切换不同任务；二是操作过程中可能会遇到软件兼容性问题或操作失误；三是时间管理能力不足，难以在多个任务之间高效切换，导致任务延误。针对这些问题，教师需要通过实例讲解、分组讨论和及时反馈等方式帮助学生克服困难。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、操作系统（如Windows10）、教学演示计算机、键盘、鼠标

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：多任务操作的视频教程、操作手册、在线练习题库

-教学手段：多媒体教学软件（如PPT）、实物演示（如操作模型）、分组讨论、实践操作

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示多任务操作的场景图，如同时打开多个软件进行工作。

-提出问题：“同学们，你们在使用电脑时，是否遇到过需要同时处理多个任务的情况？你们是如何做到的？”

-引导学生讨论，激发他们对多任务程序的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍多任务程序的概念和重要性。

-通过PPT演示，展示多任务操作的基本步骤和技巧。

-解释任务栏、任务切换、窗口管理等功能的使用方法。

-用时：5分钟

3.实践操作（10分钟）

-学生跟随教师的步骤进行实际操作，打开多个应用程序，切换任务。

-教师巡视指导，纠正学生的操作错误，确保学生能够正确操作。

-鼓励学生尝试不同的操作方法，提高操作的熟练度。

-用时：10分钟

4.巩固练习（15分钟）

-教师布置练习任务，如同时编辑文档和浏览网页。

-学生独立完成练习，教师巡视观察，收集学生的问题和难点。

-学生之间进行小组讨论，分享操作心得和解决方法。

-教师总结学生的操作情况，强调操作规范和技巧。

-用时：15分钟

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“在多任务操作中，如何提高工作效率？”

-学生回答，教师点评，引导学生思考多任务操作的高效策略。

-提出问题：“多任务操作时，如何避免电脑卡顿？”

-学生讨论，教师给出建议，如合理分配资源、关闭不必要的后台程序等。

-用时：5分钟

6.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“同学们，你们觉得多任务程序在学习和生活中有哪些应用？”

-学生分享自己的使用经验，教师引导学生认识到多任务程序的实际价值。

-教师展示一些实际案例，如学生在课堂上的多任务操作示例。

-用时：5分钟

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调多任务程序的操作要点。

-提出拓展问题：“如何设计一个多任务操作流程，以提高工作效率？”

-学生讨论，教师点评，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

-用时：5分钟

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-多任务操作在办公自动化中的应用：介绍如何利用多任务程序在办公软件中进行文档编辑、数据分析和邮件管理，提高工作效率。

-多任务操作在多媒体制作中的运用：探讨在视频剪辑、音频编辑等软件中如何同时处理多个任务，提升创作效率。

-多任务操作在网页设计中的实践：展示如何在使用网页设计软件时，同时浏览参考资料、调整页面布局和优化代码。

-多任务操作在游戏和娱乐中的应用：分析在玩游戏或观看视频时，如何同时进行其他操作，如聊天、查看资讯等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中