Unit8 lesson 6说课稿 - 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docx

Unit8lesson6说课稿-2024-2025学年冀教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课为冀教版英语七年级上册Unit8lesson6，旨在帮助学生掌握关于学校生活的话题词汇和句型。设计思路如下：首先，通过复习旧知导入新课，激发学生学习兴趣；其次，通过听、说、读、写等环节，让学生在语境中运用所学知识；最后，设置拓展活动，提高学生综合运用英语的能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够提升对学校生活话题的英语表达能力，增强跨文化交流的意识，发展批判性思维和自主学习能力，同时，通过参与课堂活动，培养合作学习的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对英语学习已有初步的基础，掌握了基本的英语字母、音标和简单的语法知识。在词汇方面，他们能够识别和运用一些日常生活中的常见词汇和短语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其是通过歌曲、动画等形式接触到的英语内容。他们的学习能力逐渐增强，能够通过听、说、读、写等方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一些学生则更倾向于动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习英语时可能遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以理解复杂句型；二是语法知识掌握不牢固，影响句子结构和表达；三是口语表达不够流畅，缺乏自信；四是缺乏真实的语言环境，难以将所学知识应用于实际交流。针对这些问题，教师需采取适当的教学策略，如通过游戏、角色扮演等方式提高学生的参与度和兴趣，同时加强语法和词汇的复习与巩固。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的学校生活场景，让学生在语境中学习新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计互动任务，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和合作能力。

3.实施启发式教学，引导学生自主探究，培养他们的思维品质和解决问题的能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片、视频，丰富教学内容，增强视觉冲击力。

2.使用教学软件进行互动练习，提高学生学习的趣味性和互动性。

3.结合实物教具，如校园地图、学校模型等，帮助学生直观理解课文内容。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以问候的方式开始课堂，与学生进行简单的英语对话，如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

2.引导学生回忆上一节课的内容，提问：“Canyourememberwhatwelearnedlastclass?”

3.通过图片或视频展示与学校生活相关的场景，激发学生的学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示课题：“Unit8Lesson6:MySchoolLife”

2.通过PPT展示本节课的学习目标，让学生明确学习任务。

3.引导学生思考：“Whatdoyouthinkaboutyourschoollife?Whataresomeinterestingthingshappeninginyourschool?”

三、词汇学习（15分钟）

1.老师带领学生一起学习本节课的新词汇，如：“classroom,library,playground,computerlab,teacher,student,subject”

2.通过例句和图片展示词汇的实际用法，让学生掌握词汇的含义和用法。

3.学生跟读并模仿老师朗读词汇，提高口语表达能力。

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示本节课的句型：“Whatsubjectsdoyoulike?IlikeEnglish.Whataboutyou?Ilikemath.”

2.通过例句和图片展示句型的实际用法，让学生掌握句型的结构和含义。

3.学生跟读并模仿老师朗读句型，提高口语表达能力。

五、课文学习（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，理解课文内容。

2.提问：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyouretellthestoryinyourownwords?”

3.分析课文中的重点句子，如：“MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeourteacherverymuch.”

4.学生分组讨论，分享自己对课文的感悟和理解。

六、拓展活动（15分钟）

1.老师设计一个与课文内容相关的拓展活动，如：“MyD