Unit4《Bobby’s House》lesson5（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语 四年级上册[001].docx

Unit4《Bobby’sHouse》lesson5（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

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教学内容

Unit4《Bobby’sHouse》lesson5（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

本节课内容选自北师大版小学英语四年级上册第四单元第五课，主要围绕Bobby的房屋展开。通过学习，学生能够掌握关于房屋的英语词汇和句型，如：room,kitchen,bedroom,bathroom,livingroom等，并能运用这些词汇和句型进行简单的对话交流。同时，本节课还将通过图片和情景，引导学生观察、思考和表达，培养学生的观察能力和语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过词汇和句型的学习，提升学生的语言能力，使其能够运用所学知识进行实际交流。其次，通过图片和情景创设，激发学生的思维品质，培养其观察、分析和解决问题的能力。此外，通过参与课堂活动，学生将增强文化意识，了解西方国家的家庭文化，并提高跨文化交流的意识和能力。最后，通过自主学习，学生将培养良好的学习习惯，提升自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握英语词汇：room,kitchen,bedroom,bathroom,livingroom等。

2.理解并运用句型：Thisis.../Thatis.../Theseare.../Thoseare...。

难点：

1.词汇的准确理解和运用。

2.在实际情景中灵活运用句型。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、实物展示和情景模拟，帮助学生直观理解词汇含义。

2.设计游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习句型。

3.针对难点词汇，采用反复练习和对比学习的方法，强化记忆。

4.通过小组合作，让学生在互动中解决问题，提高语言运用能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：北师大版小学英语四年级上册电子教材平台

-信息化资源：多媒体课件、英语词汇卡片、在线英语学习平台

-教学手段：图片、实物、情境模拟、游戏、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对房屋英语词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们都有自己的家吗？你们家有什么房间？请用英语介绍一下。”

展示一些关于不同房屋结构的图片，如：house,apartment,flat等，让学生初步感受房屋英语词汇的魅力或特点。

简短介绍房屋英语词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.房屋英语词汇讲解（10分钟）

目标：让学生了解房屋英语词汇的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解房屋英语词汇的定义，包括其主要组成元素或结构，如：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等。

详细介绍每个词汇的拼写和发音，使用卡片或实物展示其用途。

3.房屋英语词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解房屋英语词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的房屋结构案例进行分析，如：一套公寓的各个房间。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解房屋英语词汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在日常生活和学习中的重要性，以及如何使用这些词汇进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与房屋相关的主题进行讨论，如：“如果你有一栋房子，你会设计成什么样？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对房屋英语词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调房屋英语词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的房屋英语词汇，包括bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等。

强调这些词汇在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些词汇。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的语言运用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生用所学的房屋英语词汇描述自己家的房间布局，并尝试用英语与家人交流。

教学过程设计说明：

本节课通过图片、实物、情境模