3.2《钉纽扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版.docxVIP

3.2《钉纽扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版

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设计思路

本课以三年级下册综合实践活动鲁科版《钉纽扣》为教学内容，通过实际操作，让学生学会钉扣子，提高动手能力和生活自理能力。教学过程中，注重学生动手实践，引导学生发现问题、解决问题，培养创新精神和实践能力。同时，结合课本内容，拓展学生的知识面，培养学生的审美情趣。

核心素养目标

培养学生动手实践能力，提高解决问题的能力；激发学生对生活美学的关注，培养审美情趣；增强生活自理意识，形成独立、自主的生活态度；培养团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

学情分析

三年级学生正处于童年阶段，好奇心强，动手操作能力逐渐增强。然而，由于生活经验的限制，他们对钉纽扣等实际操作技能了解有限，缺乏系统性的指导。在知识层面上，学生对布料、针线等基本材料有一定了解，但对钉扣子的技巧和注意事项掌握不足。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其在细致、耐心方面存在不足。在素质方面，部分学生可能存在依赖心理，缺乏独立完成任务的能力。此外，学生的行为习惯也影响着课程学习，如注意力集中度、课堂纪律等。针对这些学情，本节课将注重基础技能的传授，培养学生的学习兴趣，同时通过小组合作等形式，提高学生的动手实践能力和团队协作精神。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，讲解钉扣的基本步骤和注意事项。

2.设计“纽扣挑战”游戏，让学生在游戏中学习钉扣技巧，提高动手能力。

3.运用小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同完成任务，培养团队协作精神。

4.利用多媒体展示钉扣的历史和艺术价值，激发学生的学习兴趣和审美意识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些制作精美的衣物，提问学生：“你们知道这些衣物上的纽扣是如何固定在衣服上的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的缝纫知识，如针线的基本使用方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解钉纽扣的步骤，包括选择合适的纽扣、准备针线、定位纽扣位置等。

-举例说明：通过展示实物或图片，展示钉纽扣的正确操作方法，让学生直观理解。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己钉纽扣的经验，互相学习。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行钉纽扣练习，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握钉纽扣的技巧。

-教师指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，纠正错误操作。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调钉纽扣的技巧和注意事项。

-学生分享：邀请学生展示自己的钉纽扣作品，分享学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，尝试为家中的一件衣物钉上纽扣，并记录操作过程。

-下节课，学生展示自己的作品，分享钉纽扣的经验和体会。

教学过程详细安排如下：

**第一课时**

1.导入（约5分钟）

-教师展示衣物，提问：“你们知道这些衣物上的纽扣是如何固定在衣服上的吗？”

-学生回答，教师简要回顾缝纫知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲解钉纽扣的步骤，包括选择合适的纽扣、准备针线、定位纽扣位置等。

-展示实物或图片，展示钉纽扣的正确操作方法。

-小组讨论，分享钉纽扣的经验。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生分组进行钉纽扣练习，教师巡回指导。

-针对问题，教师给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结学习内容，强调技巧和注意事项。

-学生展示作品，分享心得。

**第二课时**

1.作业展示（约10分钟）

-学生展示回家后钉纽扣的作品，分享操作过程和体会。

2.新技能学习（约20分钟）

-教师讲解钉扣子的不同类型和适用场合。

-学生分组练习，教师指导。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生继续练习钉扣子，教师巡回指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调钉扣子的技巧和注意事项。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，尝试为家中另一件衣物钉上纽扣，并记录操作过程。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握钉纽扣的基本技能，包括选择合适的纽扣、准备针线、定位纽扣位置、穿针引线、固定纽扣等步骤。

2.动手能力：学生在实际操作中锻炼了动手能力，提高了手眼协调和精细动作的准确性，为以后学习更复杂的缝纫技巧打下了基础。

3.解决问题能力：在钉纽扣的过程中，学生遇到各种问题，如纽扣位置不准确、线头处理不当等，通过思考和尝试，他们学会了如何分析问题、寻找解决方案，并最终解决问题。

4.生活自理能力：学生通过学习钉纽扣，增强了生活自理意识，学会了