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加强自我保护（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

加强自我保护（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

设计思路

本节课以“加强自我保护”为主题，结合全国通用二年级上册综合实践活动课程要求，通过讲解、互动游戏、案例分析等多种形式，引导学生了解自我保护的重要性，掌握基本的自我保护方法。课程内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的安全意识和自我保护能力，使其在遇到危险时能够沉着应对。通过本节课的学习，学生将能够更好地保护自己，避免受到伤害。

核心素养目标

1.安全意识：增强对日常生活中潜在危险的认识，提高警觉性。

2.自我保护能力：学会在紧急情况下采取有效措施保护自己，形成自我保护的习惯。

3.情感态度：培养积极向上的生活态度，树立正确的价值观，关爱生命，尊重他人。

4.社会责任感：意识到自己在社会中的角色，学会关心他人，积极参与社会公益活动。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生掌握基本的自我保护知识和技能。

2.培养学生的安全意识和警觉性。

难点：

1.学生对抽象安全概念的理解。

2.学生在实际情境中运用自我保护方法的能力。

解决办法：

1.通过具体案例分析，使学生直观理解安全概念，如讲解交通安全、网络安全等实际案例。

2.设计互动游戏，模拟危险情境，让学生在游戏中学习并实践自我保护方法。

3.创设生活化场景，让学生在模拟环境中练习自我保护，如火灾逃生、地震避险等。

4.强化家校合作，通过家长会、家长信等形式，让家长了解课程内容，共同关注孩子的安全教育和实践。

5.定期进行安全教育主题活动，让学生在活动中不断巩固和提升自我保护能力。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

2.软件资源：安全教育课件、互动游戏软件。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：安全教育视频、动画演示。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的互动游戏来引起学生的兴趣，例如“安全小常识问答”。我会提出一些关于日常生活中可能遇到的安全问题，让学生思考并回答。

-接着，我会简要介绍今天的学习主题“加强自我保护”，并告诉学生这节课的重要性。

2.课程内容讲解

-首先，我会讲解什么是自我保护，为什么我们需要自我保护。我会用生动的案例来说明，比如在遇到陌生人时应该如何应对。

-接下来，我会详细介绍几种常见的自我保护方法，包括但不限于：如何正确拨打紧急电话、如何在火灾中逃生、如何在地震中保护自己等。

-在讲解过程中，我会不断地提问，鼓励学生思考和参与，例如：“如果你遇到这种情况，你会怎么办？”以此来检验学生对知识的理解和掌握。

3.情景模拟

-然后，我会组织学生进行情景模拟，让学生在实际情境中运用刚刚学到的自我保护方法。

-我会准备几个模拟场景，比如“遇到陌生人求助”、“突然发生的火灾”等，让学生分组扮演不同角色，并尝试解决问题。

-在模拟结束后，我会邀请学生分享他们的体验和感受，并给予适当的反馈和指导。

4.小组讨论

-接下来，我会让学生分成小组，讨论他们在情景模拟中遇到的问题和解决方案。

-我会在每个小组旁边监听并指导，确保讨论的方向和深度。

-每个小组会有机会向全班分享他们的讨论结果，我会对这些结果进行总结和点评。

5.视频教学

-为了进一步加深学生对自我保护的理解，我会播放一段关于自我保护的视频。

-视频结束后，我会让学生谈谈他们从视频中学到了什么，以及如何将所学应用到实际生活中。

6.总结与反思

-在课程的最后，我会带领学生对今天的学习内容进行总结，强调自我保护的重要性和必要性。

-我会鼓励学生反思自己在学习过程中的表现，以及如何在日常生活中更好地实践自我保护。

-最后，我会布置一个相关的作业，让学生回家后与家长分享今天学到的知识，并尝试制定一个自我保护计划。

7.课堂延伸

-为了让学生更加深入地了解自我保护，我会在下节课开始前安排一次家长会。

-在家长会上，我会向家长介绍课程内容，并邀请家长参与孩子的自我保护教育，共同关注孩子的安全成长。

知识点梳理

1.自我保护的定义与重要性

-学生需要理解什么是自我保护，即在面临危险或不利情况时，采取行动保护自己的身体和心理健康。

-强调自我保护的重要性，让学生认识到保护自己不受伤害是每个人的责任。

2.识别危险信号

-教授学生如何识别潜在的危险信号，如陌生人的不怀好意、不安全的环境等。

-讨论哪些情况下需要特别注意自我保护，例如独自在家、在公共场所等。

3.紧急求助方法

-指导学生如何正确拨打紧急电话，如110、120