第5课 古代非洲与美洲 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

设计思路

本课以“第5课古代非洲与美洲”为主题，围绕高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下教材内容，以非洲和美洲的历史发展为主线，引导学生了解古代非洲和美洲的历史文化特点，培养学生的历史思维能力和跨文化理解能力。通过设置问题引导、小组讨论、案例分析等教学环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解古代非洲和美洲社会发展的规律。

2.提升学生跨文化比较分析的能力，通过对比非洲和美洲的文明，增强文化认同感和世界意识。

3.增强学生的历史责任感，引导学生认识到不同文明对人类历史的贡献，激发对世界多元文化的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：非洲古代文明的发展，包括埃及文明、努比亚文明和马里帝国等，强调学生对这些文明的主要成就和影响的理解。

-重点二：美洲古代文明的特点，如玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明，重点关注这些文明的社会结构、宗教信仰和农业技术。

2.教学难点

-难点一：跨文化比较分析能力，要求学生能够将非洲和美洲的古代文明进行对比，分析其异同，并理解这些差异背后的历史和文化因素。

-难点二：历史背景的理解，学生需要理解非洲和美洲古代文明发展的历史背景，包括地理环境、资源条件和社会结构等，以便更好地把握文明发展的脉络。

-难点三：历史文献的解读，对于一些古代文明的历史资料，如石碑、壁画等，学生需要学会如何解读和分析，这要求学生具备一定的历史文献阅读能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等多媒体资料，生动讲解非洲和美洲古代文明的历史背景和重要事件。

2.讨论法：组织学生就文明发展的异同进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：选取典型文明案例，引导学生分析其社会结构、宗教信仰等，提高学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、地图、文物等，增强直观性和趣味性。

2.网络资源整合：利用网络平台提供的历史资料，拓展学生的学习视野。

3.实物教具：展示古代非洲和美洲的文物复制品，让学生直观感受古代文明。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示非洲和美洲的地图，引导学生关注这些大陆的历史文化特点。

-提问：非洲和美洲在古代有哪些独特的文明？它们对世界历史产生了哪些影响？

-学生分享预习心得，教师简要总结并引入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-非洲古代文明：

a.埃及文明：介绍金字塔、狮身人面像、尼罗河流域等，强调古埃及的宗教信仰和法老制度。

b.努比亚文明：讲解其与埃及文明的联系，介绍其文化成就和衰落原因。

c.马里帝国：讲述其兴衰过程，强调其对社会经济、文化和贸易的影响。

-美洲古代文明：

a.玛雅文明：介绍金字塔、日历、天文观测等，强调玛雅文明在农业、数学和天文领域的成就。

b.阿兹特克文明：讲解其社会结构、宗教信仰和农业技术，分析其兴衰原因。

c.印加文明：介绍其帝国政治、宗教信仰和建筑成就，探讨其对南美洲历史的影响。

-对比分析：引导学生比较非洲和美洲古代文明的异同，探讨其背后的历史和文化因素。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如：“玛雅文明的日历在哪个领域有着重要影响？”等。

-学生回答问题，教师点评并总结。

-进行小组讨论，每个小组选取一个文明，分析其特点和发展历程。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调非洲和美洲古代文明对人类历史的重要贡献。

-引导学生思考：不同文明之间的交流与碰撞对世界历史产生了哪些影响？

5.作业布置（5分钟）

-查阅资料，了解非洲和美洲古代文明的代表性文物或建筑。

-撰写一篇短文，比较非洲和美洲古代文明在宗教信仰方面的异同。

-思考：如何更好地保护和传承世界各地的古代文明？

教学资源拓展

1.拓展资源：

-非洲古代文明：

a.埃及文明的象形文字：介绍象形文字的起源、结构和应用，以及其在埃及文明中的地位。

b.努比亚文明的陶器和金属工艺：展示努比亚陶器和金属工艺的图片，分析其艺术风格和制作技术。

c.马里帝国的黄金和贸易：探讨马里帝国如何成为西非的黄金贸易中心，以及其对地区经济的影响。

-美洲古代文明：

a.玛雅文明的日历和历法：介绍玛雅日历的构成、特点和应用，以及其在农业