初中体育 蹲踞式起跑说课稿 人教新课标版.docxVIP

初中体育蹲踞式起跑说课稿人教新课标版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“初中体育蹲踞式起跑”为主题，结合人教新课标版教材，旨在让学生掌握起跑技巧，提高运动成绩。教学过程中，通过示范、讲解、练习等方法，引导学生逐步掌握蹲踞式起跑技术。课程设计注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

核心素养目标分析

学情分析

本节课面向的是初中阶段的学生，这一年龄段的学生正处于青春期，身体发育迅速，运动能力逐渐增强。然而，由于个体差异，学生的运动基础、体质状况和运动技能水平参差不齐。在蹲踞式起跑这一技能学习上，部分学生可能已经具备一定的起跑经验，而另一些学生则可能对此技能较为陌生。

知识方面，学生对起跑的基本概念和重要性有一定了解，但对蹲踞式起跑的具体技术动作和要领掌握程度不一。能力上，学生的速度、力量、协调性等身体素质差异明显，影响了他们在起跑过程中的表现。素质方面，部分学生可能缺乏自信心，面对挑战时容易产生畏惧心理，影响学习效果。

在行为习惯上，学生在课堂上的纪律性、合作意识、自我保护意识等方面存在差异。例如，有的学生注意力不集中，容易分心；有的学生在练习时缺乏耐心，动作不规范；还有的学生安全意识不强，容易在运动中受伤。

这些学情特点对课程学习产生了多方面的影响。首先，教学过程中需要根据学生的个体差异进行分层教学，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。其次，教学设计应注重培养学生良好的运动习惯和团队协作能力，提高他们的自信心和自我保护意识。最后，教师在教学过程中要关注学生的身心发展，适时给予鼓励和指导，激发学生的学习兴趣和积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用示范法，教师通过标准动作展示蹲踞式起跑的技巧，使学生直观了解动作要领。

2.实施分解练习法，将起跑动作分解为多个步骤，逐步指导学生掌握。

3.运用游戏化教学，设计起跑接力比赛，激发学生兴趣，提高练习效果。

4.结合多媒体教学，利用视频和动画展示起跑技巧，加深学生对动作的理解和记忆。

教学过程

一、导入

1.老师首先以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道什么是蹲踞式起跑吗？它在体育比赛中有什么作用？”

2.学生回答后，老师总结：“蹲踞式起跑是田径比赛中的一种起跑方式，它能够帮助运动员在比赛中取得更好的成绩。今天，我们就来学习蹲踞式起跑的技术要领。”

二、讲解与示范

1.老师讲解蹲踞式起跑的基本动作要领，包括预备姿势、起跑信号、起跑动作等。

2.老师结合动作图示，详细解释每个动作的要点，如摆臂、蹬地、身体重心转移等。

3.老师进行示范，展示标准的蹲踞式起跑动作，让学生直观感受动作的连贯性和协调性。

三、学生练习

1.学生分组进行原地模仿练习，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2.学生进行起跑信号下的起跑练习，老师观察学生的反应速度和起跑动作的准确性。

3.学生进行小组成员间的互相纠正，培养团队协作能力。

四、游戏教学

1.老师组织学生进行“起跑接力”游戏，让学生在游戏中练习蹲踞式起跑。

2.游戏过程中，老师强调起跑动作的连贯性和速度，让学生在轻松愉快的氛围中提高技能。

五、巩固与提高

1.老师组织学生进行蹲踞式起跑比赛，检验学生的学习成果。

2.学生在比赛中发现问题，老师及时给予指导，帮助学生提高。

3.老师对比赛过程进行点评，强调蹲踞式起跑在比赛中的重要性。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结蹲踞式起跑的技术要领。

2.学生分享自己在学习过程中的心得体会，老师给予点评和鼓励。

3.老师强调蹲踞式起跑在田径比赛中的重要性，鼓励学生在今后的训练中不断努力。

七、课后作业

1.学生回家后，观看相关视频，加深对蹲踞式起跑动作的理解。

2.学生在家中进行原地模仿练习，巩固所学动作。

3.学生与家长分享学习心得，提高家庭体育氛围。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-田径比赛规则简介：介绍田径比赛的基本规则，包括起跑、冲刺、接力等环节的规则，帮助学生更好地理解蹲踞式起跑在比赛中的作用。

-蹲踞式起跑的历史与发展：探讨蹲踞式起跑的起源、演变过程以及在不同历史时期的发展特点，增强学生对这一技能的历史文化认识。

-世界级运动员的蹲踞式起跑视频：收集世界级运动员的蹲踞式起跑视频，让学生通过观察专业运动员的动作，学习更高级的技巧和动作细节。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《田径训练学》、《田径运动教程》等，以获取更深入的理论知识。

-建议学生参加校内外田径俱乐部或体育社团，与有经验的教练和运动员交流，提高自己的实践技能。

-组织学生观看田径比赛