四年级信息技术上册 搜索好帮手说课稿 教科版.docxVIP

四年级信息技术上册搜索好帮手说课稿教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：四年级信息技术上册《搜索好帮手》一课，主要围绕搜索引擎的使用方法进行教学，包括搜索的基本步骤、关键词的选取以及搜索结果的筛选等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习的信息技术课程中掌握的计算机基础操作知识相关联，如鼠标操作、键盘输入等。通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展计算机操作技能，提高信息检索能力。

二、核心素养目标

1.提升信息意识，培养学生主动利用搜索引擎获取信息的能力。

2.增强计算思维，引导学生掌握关键词选择和搜索策略。

3.培养问题解决能力，通过搜索实践解决实际问题。

4.强化数字化学习与创新，让学生学会在信息时代进行有效学习。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备一定的计算机基础操作能力，如鼠标的基本操作、简单的文件管理以及基本的网络浏览技能。他们可能对互联网有一定的了解，但具体到搜索引擎的使用方法可能掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对互联网搜索等现代信息技术有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新技能的学习。学习风格上，既有独立学习的，也有偏好合作学习的，因此教学中应兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对关键词的选取感到困惑，不知道如何准确表达搜索需求；在搜索结果筛选方面，学生可能难以判断信息的可靠性和相关性。此外，学生在面对大量信息时，可能会感到选择困难，无法有效管理信息。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些困难，提高搜索技能和信息素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解搜索引擎的基本操作和搜索技巧，帮助学生理解搜索过程。

2.设计小组讨论活动，让学生分享各自的搜索经验，共同探讨关键词选择和搜索策略。

3.利用角色扮演游戏，让学生模拟真实搜索场景，提高搜索技能。

4.运用实验法，让学生亲自操作搜索引擎，体验不同搜索方法的实际效果。

5.结合多媒体教学，展示搜索结果的示例，帮助学生理解信息筛选的重要性。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，大家好！今天我们要学习的是《搜索好帮手》这一课。在日常生活中，我们经常会遇到需要查找信息的情况，比如查找天气预报、查找学习资料等。那么，如何快速准确地找到我们想要的信息呢？今天，我们就来学习如何使用搜索引擎，让信息搜索变得轻松便捷。

二、新课讲授

1.老师扮演：首先，我们来了解一下搜索引擎的基本概念。搜索引擎是一种能够帮助我们快速查找信息的工具，它可以根据我们的需求，从互联网上检索出相关的信息。

2.学生扮演：老师，搜索引擎有什么特点呢？

老师扮演：搜索引擎具有速度快、范围广、信息量大等特点。在使用搜索引擎时，我们需要掌握一些基本的搜索技巧，如关键词的选取、搜索结果的筛选等。

3.老师扮演：接下来，我们来学习如何使用搜索引擎。首先，打开浏览器，输入搜索引擎的网址，比如百度、谷歌等。

4.学生扮演：老师，如何输入关键词呢？

老师扮演：关键词是我们想要查找的信息的核心内容。在输入关键词时，要注意以下两点：一是关键词要准确，尽量使用简洁明了的词语；二是关键词要全面，尽量涵盖我们想要查找的信息的各个方面。

5.老师扮演：现在，我们来做一个实验。请大家打开浏览器，输入“天气预报”这个关键词，看看搜索结果有哪些。

6.学生扮演：老师，我找到了很多关于天气预报的信息，但是不知道哪个是最准确的。

老师扮演：这时，我们需要学会筛选搜索结果。首先，可以看搜索结果的标题和摘要，判断信息的可靠性；其次，可以查看信息发布的时间，判断信息的时效性。

7.老师扮演：除了关键词搜索，搜索引擎还提供了很多高级搜索功能，比如按时间、按网站等筛选条件。

8.学生扮演：老师，高级搜索功能有哪些呢？

老师扮演：高级搜索功能包括按时间、按网站、按文件类型等筛选条件。通过设置这些筛选条件，我们可以更精确地找到我们想要的信息。

三、课堂练习

1.老师扮演：现在，请大家尝试使用搜索引擎，查找以下信息：

（1）查找本市的天气预报；

（2）查找本学期学校组织的活动安排；

（3）查找关于科学家的生平事迹。

2.学生扮演：老师，我找到了关于本市天气预报的信息，但是不知道如何判断它的准确性。

老师扮演：同学们，判断信息的准确性需要我们具备一定的信息素养。在查找信息时，我们要学会辨别信息的来源、发布时间和内容可靠性。

四、课堂总结

1.老师扮演：今天，我们学习了如何使用搜索引擎，掌握了搜索技巧和筛选方法。希望大家在日常生活中能够灵活运用这些技巧，提高信息检