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浙教版信息技术七上第9课《数据分析》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课《数据分析》旨在通过信息技术课程的学习，帮助学生掌握数据分析的基本方法，培养学生对数据敏感的意识和解决问题的能力。通过浙教版七上教材，引导学生利用Excel等工具进行数据整理、分析，提高学生信息素养，培养学生的数据分析思维。

核心素养目标

1.培养学生对数据信息的敏感性和洞察力，提高数据分析能力。

2.培养学生运用信息技术工具进行数据整理、分析、展示的能力。

3.培养学生团队合作意识，在数据分析活动中学会与他人协作交流。

4.培养学生信息道德观念，尊重数据隐私，正确使用数据资源。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据整理与清洗：掌握如何使用Excel等工具对数据进行整理和清洗，提高数据质量。

2.数据分析工具的应用：熟练运用图表、公式等工具对数据进行深入分析。

难点：

1.数据理解与分析：理解数据背后的含义，准确分析数据趋势。

2.数据可视化：将数据分析结果以图表等形式直观展示。

解决办法：

1.通过案例教学，引导学生理解数据整理和清洗的重要性，逐步掌握操作方法。

2.结合实际案例，引导学生分析数据，培养数据分析思维。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相讨论，共同解决数据可视化问题。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、Excel软件。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：相关教学视频、数据分析案例库、在线数据分析工具。

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实践操作。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习信息技术七上第9课《数据分析》。在现代社会，数据无处不在，它影响着我们的决策、学习和生活。那么，如何有效地收集、整理和分析数据呢？这就是我们今天要探究的主题。

（学生）老师好！我们很期待学习数据分析。

二、新课讲授

1.数据整理与清洗

（教师）首先，我们来学习如何进行数据整理与清洗。请同学们打开Excel，我演示一下如何导入数据、筛选、排序等操作。

（学生）老师，请展示一下如何进行数据筛选。

（教师）好的，首先我们选中数据区域，然后点击“数据”选项卡，选择“筛选”功能。接下来，我们就可以根据需要筛选出特定的数据了。

（学生）明白了，谢谢老师。

2.数据分析工具的应用

（教师）接下来，我们将学习如何运用数据分析工具。比如，我们可以使用图表来直观地展示数据。这里，我以柱状图为例，演示一下如何创建和分析图表。

（学生）老师，我想要了解如何创建饼图。

（教师）好的，创建饼图的方法与柱状图类似，我们只需要在图表类型中选择“饼图”即可。接下来，我将演示如何调整饼图格式，使其更加美观。

3.数据理解与分析

（教师）数据分析的目的在于理解数据背后的含义。请同学们结合实际案例，分析数据背后的原因和趋势。

（学生）老师，我有一个案例想要和大家分享，是关于我国近年来人口增长的数据。

（教师）很好，请同学们认真聆听他的分享，并思考数据背后的原因。

4.数据可视化

（教师）数据可视化是将数据分析结果以图表等形式直观展示的过程。请同学们尝试将刚才分析的案例数据制作成图表。

（学生）老师，我制作了一个柱状图，可以展示人口增长趋势。

（教师）很好，你的图表制作得很不错。接下来，我们可以一起讨论如何优化图表。

三、课堂实践

（教师）同学们，现在请大家尝试独立完成以下任务：

1.使用Excel整理并清洗一组数据；

2.运用数据分析工具创建图表；

3.分析数据，撰写简短的分析报告。

（学生）好的，老师。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了数据分析的基本方法，包括数据整理与清洗、数据分析工具的应用、数据理解与分析以及数据可视化。希望大家能够将这些方法应用到实际生活中，提高自己的数据分析能力。

（学生）谢谢老师，我们一定努力学习，掌握数据分析技巧。

五、布置作业

1.完成课堂实践任务，撰写分析报告；

2.查找相关资料，了解数据分析在各个领域的应用。

（学生）好的，老师。

六、课后反思

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据分析案例库：收集不同领域的实际数据分析案例，如市场调研、经济预测、社会调查等，供学生参考学习。

-信息技术发展历程资料：介绍信息技术的发展历程，包括数据分析工具的演变，让学生了解数据分析在信息技术发展中的地位。

-数据可视化软件介绍：介绍一些常用的数据可视化软件，如Tableau、PowerBI等，让学生了解不同的可视化工具特点和应用场景。

-数据分析相关书籍推荐：推荐一些适合中学生阅读的数据分析入门书籍，如《数据之美》、《数据挖掘：概念与技术》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校