第8课《当好光荣值日生》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

第8课《当好光荣值日生》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

一、教材分析

《第8课《当好光荣值日生》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用》本节课旨在通过实践活动，让学生了解值日生的职责，培养他们的责任感和集体荣誉感。教材以生动的故事形式呈现，结合二年级学生的认知特点，通过具体事例引导学生在校园生活中践行值日生的职责，从而提高他们的自主管理能力。教材内容贴近学生生活，易于理解和接受，有利于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的校园规则和日常行为规范，对值日生有一定的认识，但可能不全面。

2.学习兴趣：二年级学生对身边的事物充满好奇心，对参与实践活动有较高的兴趣。学习能力：学生具备基本的听说读写能力，能够理解故事内容并进行简单讨论。学习风格：学生偏好直观、生动的学习方式，喜欢通过故事和游戏来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：如何将故事中的值日生行为应用到实际生活中，以及如何在集体中有效履行值日生职责。此外，部分学生可能因为性格内向或缺乏自信，难以主动承担值日生工作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级下册综合实践活动全国通用》教材。

2.辅助材料：准备与值日生相关的图片、视频，以及校园环境布局图等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讨论区，准备白板和记号笔供讨论使用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对值日生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道值日生是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园值日生工作的图片或视频片段，让学生初步感受值日生工作的重要性和魅力。

简短介绍值日生的基本职责和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.值日生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解值日生的基本概念、职责和意义。

过程：

讲解值日生的定义，包括其主要职责和行为规范。

详细介绍值日生的工作内容，如打扫卫生、管理秩序等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.值日生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解值日生工作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的值日生工作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解值日生工作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何应用值日生工作改善校园环境。

小组讨论：让学生分组讨论值日生工作在校园中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与值日生工作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对值日生工作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调值日生工作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括值日生的基本概念、职责、案例分析等。

强调值日生工作在校园生活中的价值和作用，鼓励学生积极承担值日生工作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何做好值日生工作的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-值日生制度的历史与发展：介绍值日生制度的起源，以及在不同国家和文化中的发展情况。

-校园环境与文化建设：讨论校园环境对学生的成长影响，以及值日生工作在校园文化建设中的作用。

-环境保护与可持续发展：讲解环境保护的重要性，以及值日生在推动校园可持续发展方面的作用。

-团队合作与领导力：探讨值日生工作如何培养学生的团队合作精神和领导力。

-校园安全与应急处理：介绍值日生在校园安全管理和应急处理中的职责和作用。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于校园管理、环境保护、团队合作等方面的书籍和文章，以增加知识储备。

-观看视频：推荐学生观看有关值日生工作、校园文化建设、环境保护的纪录片或短片，以直观了解相关内容。

-实地考察：组织学生参观学校的环境保护项目、校园文化建设成果，了解值日生工作的实际效果。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务、环境保护活动，亲身体验值日生工作的社会价值。

-主题讨论：定期举办关于值日生职责、校园环境改善的讨论会，让学生分享经验和想法。

-家校合作：鼓励家长参与学校值日