统编版道德与法治六年级下册5 应对自然灾害 教学设计.docxVIP

统编版道德与法治六年级下册5应对自然灾害

教学设计

一、教材分析

本单元聚焦“爱护地球共同责任”这一主题，《应对自然灾害》一课旨在引导学生了解自然灾害的种类、危害以及人类应对自然灾害的方法与策略，培养学生敬畏自然、关爱生命、增强自我保护意识与社会责任感的核心素养。教材内容紧密联系生活实际，从学生熟悉的生活场景入手，如常见的地震、洪水、台风等自然灾害，通过图片、案例、数据等呈现方式，让学生直观感受自然灾害的强大破坏力，进而深入探究应对之策，涵盖灾前预防、灾中避险、灾后自救互救等多个维度，帮助学生构建系统的防灾减灾知识体系，落实知行合一的教学理念。

二、核心素养目标

政治认同：引导学生认识到国家、政府在防灾减灾工作中的努力与担当，认同社会主义制度能够集中力量保障人民生命财产安全，增强对党和国家的信任与拥护。

道德修养：培养学生关爱他人、乐于助人的道德品质，在面对自然灾害时，懂得伸出援手，积极参与救援与互助活动，展现人性的光辉。

法治观念：了解我国在自然灾害防治方面的法律法规，明确公民的权利与义务，树立依法防灾减灾的意识，自觉遵守相关规定。

健全人格：使学生在了解自然灾害的过程中，克服恐惧心理，培养坚韧不拔、勇于面对困难的意志品质，形成积极乐观的人生态度。

责任意识：强化学生的自我保护责任，明白保护自身安全是对家庭、社会负责的基础；同时激发学生对社会、对地球家园的责任感，为防灾减灾贡献自己的力量。

三、教学重点

清晰认识常见自然灾害的特点、成因及危害，如地震的突发性、洪水的季节性与范围广、台风的风力强及路径不确定性等。

熟练掌握应对自然灾害的基本方法，包括灾前的物资准备、预警信号识别，灾中的正确避险姿势与逃生路线选择，灾后的自救与互救要点等。

四、教学难点

引导学生深入理解人类活动与自然灾害发生频率、强度之间的复杂关系，树立正确的人地协调观，明白可持续发展的重要性。

培养学生在实际生活中灵活运用防灾减灾知识的能力，确保在突发灾害面前能够冷静、果断采取有效行动，将知识转化为切实的生存技能。

五、教学准备

多媒体课件：包含震撼的自然灾害视频片段、高清图片、动态演示图，如地震波传播、台风形成过程等，辅助学生直观理解知识。

模拟道具：准备简易地震模拟仪、急救包、模拟烟雾弹等，用于课堂模拟演练，增强学生体验感。

资料卡片：收集整理不同自然灾害的真实案例资料、防灾减灾宣传手册、相关法律法规条文摘要等，供学生阅读、讨论。

教学场地布置：预留出足够空间用于模拟演练，确保桌椅摆放不妨碍学生行动，营造相对真实的应急场景。

六、教学策略

情境教学法：创设丰富多样的自然灾害情境，如播放灾难纪录片片段、模拟灾害现场等，让学生身临其境，激发学习兴趣与探究欲望。

小组合作学习：组织学生分组讨论应对策略、分享防灾减灾经验，培养合作交流能力、批判性思维，促进知识内化。

案例分析法：选取典型灾害案例，从灾害发生、救援过程、灾后重建等环节深入剖析，引导学生总结经验教训，提升分析解决问题能力。

实践演练法：安排多次模拟演练，如地震逃生、火灾疏散、急救包扎等，让学生在亲身体验中巩固知识，提高应急反应速度与技能熟练度。

七、教学过程

导入新课

播放视频：一段剪辑自国内外重大自然灾害的混剪视频，涵盖地震中倒塌的城市建筑、洪水中被淹没的村庄、台风肆虐下的沿海城镇等场景，视频配有震撼的音效与旁白，展现自然灾害的巨大破坏力。

提问引导：同学们，看完这段视频，大家的心情一定很沉重。这些触目惊心的画面都是自然灾害带来的，谁能说一说，看到这些场景你内心的感受是什么？

学生发言：学生们纷纷表达震惊、恐惧、痛心等感受，教师认真倾听并给予回应，引导学生进一步思考自然灾害离我们并不遥远。

设计意图：通过极具冲击力的视频，瞬间抓住学生注意力，引发情感共鸣，让学生直观感受到自然灾害的危害，为后续深入学习奠定情感基础，自然导入新课主题。

认识自然灾害

图片展示：依次展示地震、洪水、台风、泥石流、干旱等多种自然灾害的高清图片，每张图片旁标注灾害名称、发生地点与大致时间，如“2011年日本东海岸9.0级大地震”“2020年我国南方多地暴雨引发洪水”等。

知识讲解：结合图片，详细讲解每种自然灾害的特点。以地震为例，解释地震是地壳运动释放能量造成的地面震动，具有突发性、破坏性强的特点，震级越高，破坏越大；洪水常因持续性暴雨、河流决堤等引发，淹没范围广，威胁生命财产安全；台风是发生在热带海洋上的强烈气旋，带来狂风、暴雨、风暴潮，风力可达12级以上，路径难以精准预测。

小组讨论：将学生分成小组，讨论身边经历或听闻的自然灾害事件，要求描述事件概况、造成的影响，并推选代表发言。

小组代表发言：各小组代表分享如本地曾遭遇的小型地震时房屋摇晃的感受、夏季暴雨后小区积水的困扰等故事，教师适时补充点评，加深全班对自然灾害多