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广西物资学校2024-2025学年高一上学期物理说课稿：电阻定律

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容为广西物资学校2024-2025学年高一上学期物理课程中的“电阻定律”。该部分主要围绕电阻的概念、影响因素以及电阻定律展开，通过实验和理论分析，帮助学生掌握电阻的基本规律，为后续学习电路和电磁学打下基础。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究电阻定律，学会设计实验、收集数据、分析问题和得出结论。

2.提升学生的科学思维能力，引导学生运用数学工具分析电阻与电流、电压的关系，发展逻辑推理和抽象思维能力。

3.增强学生的科学态度与责任，使学生认识到物理学在工程技术中的应用，激发学生对科学研究的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生通常已经具备基础的物理知识，包括运动学、力学和简单电学原理。他们可能对电流、电压、电功率等概念有所了解，但对电阻的详细性质和电阻定律的理解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理学科的兴趣因人而异，但大多数学生对电学现象充满好奇。学生的能力水平参差不齐，一些学生可能具有较强的逻辑思维能力和实验操作能力，而另一些学生可能在理解抽象概念时遇到困难。学习风格上，有的学生偏好通过实验直观学习，有的则更喜欢通过公式和理论推导来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习电阻定律时可能遇到的困难包括对电阻概念的理解、实验操作中的误差分析以及如何将数学表达式与物理现象联系起来。此外，学生可能难以理解电阻与温度、材料等因素的关系，以及如何将这些因素纳入电阻定律的讨论中。解决这些困难需要教师提供适当的引导和辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电阻测量仪、电流表、电压表、滑动变阻器、导线、电源、电阻丝、不同材料的电阻片。

-课程平台：多媒体教学课件、在线实验模拟软件。

-信息化资源：电学实验视频、电阻定律相关的科普文章、在线互动学习平台。

-教学手段：实物演示、小组讨论、实验报告撰写、课堂提问。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的电器使用场景，如电灯、电风扇、电视等，提问学生这些电器是如何工作的，引出电流和电压的概念。

2.提出问题：引导学生思考电流流过导体时会产生哪些现象，以及电流、电压和电阻之间的关系。

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引入电阻的概念。

（二）讲授新课（15分钟）

1.电阻的定义：讲解电阻的定义，强调电阻是电流在导体中受到阻碍的程度。

2.电阻的大小：介绍电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度等因素的关系。

3.电阻定律：讲解电阻定律，包括欧姆定律和电阻的温度系数，强调电阻与电流、电压的关系。

4.实例分析：通过实例分析电阻定律在实际生活中的应用，如电路计算、电器选型等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置一些与电阻定律相关的计算题，让学生在课堂上独立完成。

2.学生展示：邀请学生展示自己的解题过程，教师点评并纠正错误。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提出问题，如电阻与哪些因素有关、电阻定律的应用等。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.实验演示：教师演示电阻测量实验，引导学生观察实验现象，分析实验数据。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论实验结果，分析电阻与实验现象的关系。

3.学生展示：每个小组派代表展示讨论结果，教师点评并总结。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考电阻定律在工程技术中的应用，如电路设计、电器选型等。

2.鼓励学生运用所学知识解决实际问题，如设计简单的电路、分析电器的工作原理等。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调电阻定律的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成相关习题，巩固所学知识。

教学过程总用时：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，具体教学过程中可根据实际情况进行调整。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电阻在电路中的应用》：介绍电阻在电路设计中的重要性，包括滤波、分压、限流等作用。

-《电阻材料的选择与应用》：探讨不同电阻材料的特性和应用领域，如金属电阻、碳膜电阻、陶瓷电阻等。

-《电阻温度系数的影响》：分析电阻温度系数对电路性能的影响，以及如何选择合适的电阻材料。

-《电阻在传感器中的应用》：介绍电阻传感器的工作原