Unit 9 Its one hundred（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit9Itsonehundred（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“Unit9Itsonehundred”展开，主要内容包括数字100的读写、表达和运用。通过教材内容的学习，学生能够掌握100的读写方法，并学会用英语表达和询问数量。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级上册已学过的数字1-99的知识紧密相连。学生通过复习和巩固，能够将所学知识应用于本节课的数字100的学习中，实现知识体系的连贯性。教材章节为“Unit9Itsonehundred”。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言运用能力，通过实际情境运用100的英语表达，增强语言实践能力。2.培养学生的文化意识，了解数字在英语国家的文化背景，拓宽国际视野。3.增强学生的思维品质，通过分析数字100的构成，培养学生的逻辑思维能力。4.促进学生的学习能力发展，通过自主学习、合作探究，提高学习效率。通过本节课的学习，学生能够在语言、文化、思维和学习能力等方面得到全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的英语学习中已经掌握了1-99的数字读写，以及基本的数量表达方式。他们具备了一定的英语听说能力和基本的语法知识，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和模仿能力，喜欢通过游戏和互动活动来学习新知识。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用数字100时，学生可能会遇到以下困难：一是对数字100的读写不熟悉，容易混淆；二是将数字100与实际情境结合时，缺乏足够的语境支持；三是学生在表达数量时，可能会在数字组合和顺序上出错。针对这些困难，教师应通过多种教学手段帮助学生克服，如通过实物展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有湘少版英语四年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字100的图片、图表，以及与数量相关的英语教学视频，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教室布置：布置教室，设置互动学习区域，提供足够的白板和标记笔，以便进行小组活动和展示。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段英文歌曲，引导学生关注歌曲中的数字表达，如onehundred。

2.提出问题：引导学生思考歌曲中数字的含义及其在生活中的应用。

3.学生回答：学生自由发言，分享自己对数字的理解和认识。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示数字100的图片，引导学生观察并说出数字的拼写。

2.教师示范如何正确书写数字100，学生跟写。

3.教师讲解数字100的构成和读写规则，强调十位和个位的重要性。

4.学生练习：教师给出数字组合，学生进行拆分和组合练习。

5.教师讲解如何用英语表达和询问数量，如Howmanyarethere?。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组活动：学生分为小组，进行数字100的读写比赛，看谁最快完成。

2.教师提问：教师随机提问学生，检查他们对数字100的掌握情况。

3.学生讨论：小组讨论如何将数字100应用于实际情境中，如购物、点餐等。

4.学生展示：每组选派代表，展示他们的讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师针对教学内容提出问题，如Howdoyouspellonehundred?。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予及时反馈和纠正。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师通过提问引导学生深入思考，如WhyisitimportanttolearnnumbersinEnglish?。

2.学生回答：学生分享自己的看法，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调数字100在英语学习中的重要性。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师引入游戏：设计一个与数字100相关的游戏，如数字拼图，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.学生参与：学生分组参与游戏，教师观察学生表现，及时调整教学策略。

七、核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师引导：教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如进行