走进老人，关爱老人（说课稿）-2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用.docx

走进老人，关爱老人（说课稿）-2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课旨在通过“走进老人，关爱老人”这一主题，引导学生关注身边的老人，学会尊重和关爱他人。结合三年级学生的认知特点，通过实践活动，让学生了解老人的生活，培养他们的同理心和责任感，为构建和谐家庭和社会奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人文素养，提升他们对老年人的尊重和关爱意识；增强学生的社会实践能力，通过实际行动体验社会角色；发展学生的合作与沟通能力，在小组活动中学会合作与表达；同时，提高学生的生活自理能力，让他们学会照顾他人，培养责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的社会认知基础，了解家庭和社会的基本成员角色，但他们对老年人的生活和需求了解有限，需要通过本节课的学习来扩展这一知识领域。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是与日常生活紧密相关的主题。他们的学习能力强，能够通过观察、体验和实践活动来学习。学习风格上，他们倾向于通过动手操作和合作学习来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对老年人存在误解或偏见，需要引导他们正确认识老年人。此外，学生在参与实践活动时，可能会遇到沟通障碍或情感表达问题，需要教师及时给予指导和支持，帮助他们克服困难，培养同理心和关爱意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音设备、摄像头

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：有关老年人的图片、视频资料、故事文本

-教学手段：实物教具（如老人的衣物、用品）、角色扮演道具、讨论卡片、调查问卷

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对老年人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道身边的老人吗？你们和他们之间有哪些互动？”

展示一些关于老人的图片或视频片段，让学生初步感受老人的生活状态。

简短介绍老人的重要性，以及关爱老人的意义，为接下来的学习打下基础。

2.老年人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解老人的基本概念、生活需求和关爱方式。

过程：

讲解老人的定义，包括其主要生活特点和需求。

详细介绍老人的生活需求，如健康、情感、社交等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.老年人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解老人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的老人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解老人的生活状态和需求。

引导学生思考这些案例对家庭和社会的影响，以及如何通过实际行动关爱老人。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与老人相关的主题进行深入讨论，如“如何陪伴老人”、“如何帮助老人融入社会”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对老人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调关爱老人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括老人的基本概念、生活需求、案例分析等。

强调关爱老人在家庭和社会中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实践。

布置课后作业：让学生回家后，与家人一起讨论如何关爱老人，并尝试实施至少一项具体的关爱行动。

7.课后延伸活动（课后）

目标：让学生将关爱老人的理念延伸到日常生活中，形成长期的习惯。

过程：

教师布置课后延伸作业，如“记录一周内关爱老人的点滴行动”、“设计一份关爱老人的活动方案”等。

鼓励学生在家庭、学校和社会中积极参与关爱老人的活动，通过实际行动践行所学知识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《老人的世界》：介绍老年人的心理特点、生活方式以及他们面临的挑战，帮助学生更好地理解老人的内心世界。

-《家庭养老与社区养老》：探讨家庭养老和社区养老的模式，分析不同养老方式的优缺点，引导学生思考如何为老年人提供更好的养老服务。

-《老年人的法律权益》：介绍老年人享有的法律权益，如财产权、医疗保障等，增强学生的法律意识，学会维护老人的合法权益。

-《老年心理健康》：介绍老年人常见的心理问题及其应对方法，帮助学生