第6单元 18 牛和鹅 精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docxVIP

第6单元18牛和鹅精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6单元18牛和鹅精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《牛和鹅》一文，选自统编版2024-2025学年四年级语文上册第6单元。内容主要讲述了小男孩与牛、鹅之间发生的有趣故事，通过阅读理解，培养学生对动物的认识和关爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习《动物朋友》等相关课文时积累的动物知识相联系，通过阅读《牛和鹅》，进一步丰富学生对动物的认识，提高阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、思维品质和审美创造。通过阅读《牛和鹅》，学生能够感受人与动物和谐相处的美好情感，增强文化自信；通过分析故事情节，培养学生逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过欣赏动物形象，激发学生对自然美的审美感受，提升审美创造能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解《牛和鹅》的故事情节，把握故事主题；2.分析人物形象，体会人物情感。

难点：1.理解故事中人与动物之间和谐相处的深层含义；2.感受作者通过对比手法所传达的深刻道理。

解决办法：1.通过分段阅读，引导学生逐步理解故事情节，通过提问和讨论，帮助学生把握故事主题；2.通过角色扮演和情感体验活动，让学生深入感受人物情感，引导他们体会人与动物和谐相处的美好；3.结合生活实例，引导学生思考故事中的道理，通过小组讨论和写作练习，突破理解难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步理解故事内容，通过提问激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的角色，体验不同角色的情感，加深对人物性格的理解。

3.利用多媒体展示牛和鹅的图片，帮助学生直观地认识动物，增强学习兴趣。

4.通过小组合作，让学生共同分析故事中的对比手法，探讨故事所传达的深层含义。

5.结合生活实际，设计写作练习，让学生将所学知识应用于实际，提高语言表达能力和创造性思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示牛和鹅的图片，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道牛和鹅吗？它们有哪些特点？”

-引导学生分享自己对牛和鹅的了解，为新课的引入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文《牛和鹅》：

a.教师朗读课文，学生跟读，确保学生对故事的整体理解。

b.分段阅读，每读完一段，教师提问，检查学生对故事情节的把握。

-分析故事情节：

a.提问：“故事中发生了哪些事情？”

b.引导学生总结故事的主要情节，如小男孩与牛、鹅的互动等。

-分析人物形象：

a.提问：“小男孩是一个怎样的人？牛和鹅又有哪些特点？”

b.学生讨论并分享对人物形象的理解，教师点评。

-体会故事主题：

a.提问：“这个故事告诉我们什么道理？”

b.引导学生思考故事中人与动物和谐相处的深层含义。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演活动：让学生分别扮演故事中的角色，模拟故事情节，加深对人物情感的理解。

-写作练习：让学生以“我的动物朋友”为题，写一篇短文，分享自己与动物的故事。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调故事主题。

-鼓励学生在生活中关爱动物，与自然和谐相处。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外书籍，了解更多关于动物的有趣故事。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生对《牛和鹅》这篇课文有了深入的理解，能够把握故事情节，分析人物形象，理解故事主题。这有助于提高学生的阅读理解能力，使他们能够更好地阅读其他文学作品。

2.思维品质增强：在分析故事情节和人物形象的过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维，这对于培养他们的思维品质具有重要意义。学生能够从不同角度思考问题，形成自己的观点。

3.情感态度与价值观培养：通过学习《牛和鹅》，学生能够体会到人与动物和谐相处的美好情感，增强对动物的关爱意识。这有助于培养学生尊重生命、热爱自然的情感态度与价值观。

4.语言表达能力提高：学生在课堂讨论、角色扮演和写作练习中，需要运用语言表达自己的观点和情感。这有助于提高他们的语言表达能力，使他们能够更加流畅、准确地表达自己的想法。

5.创造性思维发展：在写作练习中，学生需要发挥自己的想象力，创作一篇关于动物的故事。这有助于培养学生的创造性思维，提高他们的创新意识。

6.团队合作能力增强：在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与他人合