3 现代诗二首-花牛歌说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

3现代诗二首-花牛歌说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

一、设计思路

本课以四年级上册语文统编版“现代诗二首-花牛歌”为主题，以培养学生欣赏和鉴赏现代诗歌的能力为目标，通过解读诗歌内容，引导学生感受诗人情感，提高文学素养。课程内容紧扣课本，注重学生自主学习，通过朗读、讨论、创作等多种形式，激发学生对诗歌的兴趣，提高语文学习效果。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《花牛歌》，学生能够感受诗歌的语言美，提升对现代诗歌的鉴赏能力；通过解读诗歌内容，锻炼学生的思维能力和创造力；同时，通过了解诗歌背后的文化内涵，增强学生的文化自信和传承意识。

三、学情分析

四年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对诗歌有天然的亲近感，但对现代诗歌的理解和欣赏能力相对有限。在知识层面，学生对诗歌的基本形式和表达手法有一定了解，但对现代诗歌的节奏、意象和象征等较为复杂的语言特征掌握不足。在能力方面，学生的朗读能力、表达能力、合作学习能力较强，但独立思考和创新性思维有待提高。在素质方面，学生的审美情趣逐渐丰富，但文化素养和文学鉴赏能力还需加强。在行为习惯上，学生普遍具备良好的课堂纪律和学习态度，但对诗歌学习的主动性和深度探索有待激发。这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：需要教师在教学中注重诗歌的趣味性和互动性，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣；同时，要引导学生深入理解诗歌内容，培养他们的文学鉴赏能力和文化素养。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、诗歌文本打印材料

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：现代诗歌相关视频资料、诗歌创作软件

-教学手段：诗歌朗读、小组讨论、角色扮演、绘画创作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示花牛的图片，引导学生观察并描述花牛的特点。

-提问：你们知道哪些关于牛的诗歌或故事？

-学生分享后，教师引出课题《花牛歌》，简要介绍诗人及其创作背景。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读《花牛歌》，学生跟读，感受诗歌的韵律和节奏。

-分析诗歌的结构，引导学生找出诗歌中的意象和象征意义。

-分组讨论：诗歌中的花牛表达了怎样的情感？

-学生分享讨论结果，教师点评并总结。

-邀请学生模仿诗歌的韵律，创作自己的小诗。

-教师展示优秀作品，全班学生共同欣赏。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分角色朗读诗歌，体验不同角色的情感表达。

-教师提出问题，如：“诗中的花牛为什么如此快乐？”引导学生深入思考。

-学生回答问题，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调诗歌鉴赏的重要性。

-学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，包括诗歌背诵、填空、选择题等。

-选择一首自己喜欢的现代诗歌，进行朗读和赏析，下节课分享。

-家长协助学生收集关于花牛的图片或故事，下节课展示。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗歌背景资料：介绍诗人徐志摩的生平、创作风格以及《花牛歌》的创作背景。

-现代诗歌作品：推荐几首徐志摩的其他现代诗歌，如《再别康桥》、《翡冷翠的一夜》等，供学生进一步阅读和欣赏。

-诗歌创作手法：探讨现代诗歌中常见的象征、意象、隐喻等手法，以及如何运用这些手法进行诗歌创作。

-花牛文化：介绍与牛相关的文化元素，如农耕文化、民间传说等，丰富学生对诗歌意象的理解。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读徐志摩的其他诗歌作品，以及不同诗人的现代诗歌，拓宽文学视野。

-写作实践：指导学生尝试创作自己的现代诗歌，运用所学的诗歌创作手法，如象征、意象等。

-主题讨论：组织学生围绕“人与自然”的主题进行讨论，结合《花牛歌》中的意象，探讨人与自然的关系。

-角色扮演：让学生扮演诗中的角色，通过角色扮演来深入理解诗歌的情感和意境。

-艺术欣赏：结合《花牛歌》中的意象，引导学生欣赏相关的绘画、音乐作品，提高审美能力。

-家庭作业：布置学生收集与牛相关的民间故事或传说，下节课分享，增进对传统文化的了解。

-社会实践：鼓励学生在课外观察牛的生活习性，了解牛在农业中的作用，结合诗歌内容进行思考。

-诗歌朗诵：组织诗歌朗诵会，让学生在朗诵中感受诗歌的魅力，提高口语表达能力。

七、内容逻辑关系

①文章结构：

-诗歌标题：《花牛歌》

-诗歌内容：通过花牛的视角，描绘了自然风光和乡村生活，表达了诗人对自由生活的向往。

②重点知识点：

-诗歌意象：花牛、草原、天空、阳光、雨露

-诗歌主题：自由、快乐、自然之美

③词句：

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