《寓言故事中的对比》群文阅读（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

《寓言故事中的对比》群文阅读（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以《寓言故事中的对比》为主题，通过群文阅读的方式，引导学生深入理解寓言故事中的对比手法。以统编版语文三年级下册课本为基础，选取了《守株待兔》、《亡羊补牢》等经典寓言故事，通过对比故事中的角色、情节、主题，让学生在阅读中体会对比的妙处，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学素养和思维品质。通过寓言故事的群文阅读，学生能够提高对文学作品的理解能力，感受语言文字的魅力，增强文化自信。同时，通过对比分析，锻炼学生的思维逻辑和批判性思维能力，培养学生在语文学习中的创新精神和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解寓言故事中的对比手法；2.分析对比手法在故事中的作用。

难点：1.学生对寓言故事的理解深度不足；2.学生在分析对比手法时缺乏逻辑性和条理性。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示寓言故事，激发学生兴趣，帮助学生理解故事内容。

2.设计对比表格，引导学生观察故事中的人物、情节、主题等方面的对比，逐步深入理解对比手法。

3.组织小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，共同分析对比手法的运用。

4.通过角色扮演、续写故事等方式，让学生在实践中体验对比手法，提高分析能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：统编版语文三年级下册教材

3.信息化资源：寓言故事电子文档、图片素材、动画视频

4.教学手段：多媒体课件、对比分析表格、角色扮演道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们喜欢听故事吗？”，引导学生思考。

回顾旧知：引导学生回顾已学过的寓言故事，如《乌鸦喝水》等，唤醒学生对寓言故事的认知。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：介绍寓言故事的特点和对比手法，如人物对比、情节对比、主题对比等。

举例说明：选取《守株待兔》和《亡羊补牢》两篇寓言故事，分析其中的对比手法。

互动探究：分组讨论，让学生分析故事中的对比手法，并分享自己的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选择一篇自己喜欢的寓言故事，运用对比手法进行分析，并制作成思维导图。

教师指导：对学生的作品进行点评，给予肯定和指导，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调对比手法在寓言故事中的重要性。

引导学生认识到，通过对比手法，寓言故事更能突出主题，教育意义更加深刻。

5.作业布置（约5分钟）

学生回家后，阅读一本寓言故事集，挑选一篇自己喜欢的故事，分析其中的对比手法，并写一篇读后感。

教学过程详细步骤如下：

（一）导入（约5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？”

2.学生回答，教师总结：“是的，故事能让我们在轻松愉快的氛围中学习知识。今天，我们就来学习寓言故事中的对比手法。”

（二）新课呈现（约15分钟）

1.教师讲解寓言故事的特点和对比手法。

2.以《守株待兔》和《亡羊补牢》为例，分析故事中的对比手法。

3.引导学生分组讨论，分析故事中的对比手法，并分享自己的观点。

（三）巩固练习（约20分钟）

1.学生选择一篇自己喜欢的寓言故事，运用对比手法进行分析。

2.制作思维导图，展示分析过程和结果。

3.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。

（四）课堂总结（约5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调对比手法在寓言故事中的重要性。

2.引导学生认识到，通过对比手法，寓言故事更能突出主题，教育意义更加深刻。

（五）作业布置（约5分钟）

1.学生阅读一本寓言故事集，挑选一篇自己喜欢的故事。

2.分析故事中的对比手法，并写一篇读后感。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《伊索寓言》：推荐学生阅读《伊索寓言》，这是一部经典的寓言故事集，其中包含了许多关于对比手法的寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《龟兔赛跑》等。

-《中国古代寓言故事》：收集中国古代的寓言故事，如《画蛇添足》、《掩耳盗铃》等，这些故事同样运用了对比手法，可以让学生对比中西方寓言的不同风格。

-《动物故事大观》：挑选一些以动物为主角的寓言故事，如《狼和小羊》、《猫和老鼠》等，通过对比不同动物角色的行为和结果，让学生体会对比手法的运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本自己感兴趣的寓言故事集，阅读并分析其中的对比手法，可以记录下自己的观察和思考。

-鼓励学生尝试自己创作寓言故事，运用对比手法来表达一个道理或教训，可以是现实生活中的小事，也可以是虚构的故事情节。

-组织学生进行小组讨论，分享各自阅读的寓言故事，讨论