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全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第7课四、《自己设计模板》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第7课四、《自己设计模板》说课稿

设计思路

本节课以“全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第7课四、《自己设计模板》”为主题，旨在通过实际操作，引导学生掌握设计模板的方法。课程内容紧密结合课本，通过分析实际案例，培养学生信息处理能力和创新思维。教学设计注重理论与实践相结合，提高学生信息技术应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过自主设计模板，学生将学会运用信息技术解决问题，提升信息处理能力；通过创意设计，培养学生的创新思维和审美能力；同时，通过团队合作，增强学生的沟通协作意识，促进信息技术与学科知识的融合。

学情分析

七年级学生在信息技术课程学习方面，已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用基本的计算机软件。然而，由于年级特点，学生的知识层次参差不齐，部分学生在设计模板方面可能存在一定的困难。在能力方面，学生的信息处理能力、审美能力和创新思维有待提高。此外，学生在团队协作和沟通表达方面也存在一定的问题。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，这可能会影响课程学习的效果。对于《自己设计模板》这一课程内容，学生可能对个性化设计有一定兴趣，但同时也可能面临设计思路不明确、操作技能不足等问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，首先讲解模板设计的基本原则和步骤，然后通过实际操作演示，让学生直观理解。

2.设计小组合作项目，让学生在团队中分工合作，共同完成模板设计，培养团队协作能力。

3.利用多媒体教学，展示优秀模板案例，激发学生创意，同时通过在线资源提供模板设计工具和素材，方便学生实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习模板设计的基础知识，如颜色搭配、字体选择等。

-设计预习问题：教师设计问题如“如何选择合适的模板背景？”和“如何运用对比色来突出模板内容？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解模板设计的基本原则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步设计理念。

-提交预习成果：学生将预习过程中的笔记和初步设计方案提交给教师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的模板，激发学生对个性化模板设计的兴趣。

-讲解知识点：教师讲解模板设计的步骤和方法，如如何设计封面、如何设置页眉页脚等。

-组织课堂活动：学生分组进行模板设计，教师巡回指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实践中。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并设计模板，尝试不同的设计元素。

-提问与讨论：学生在设计过程中遇到问题，积极提问并与其他同学讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：学生根据所学知识设计一个个人模板，并提交设计过程和最终作品。

-提供拓展资源：教师推荐设计模板的书籍和在线工具，供学生课后学习和实践。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成个人模板设计，并反思设计过程中的得失。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多设计技巧，提升自己的设计水平。

-反思总结：学生对整个设计过程进行总结，分析自己的设计思路和最终效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-模板设计软件介绍：介绍常用的模板设计软件，如MicrosoftWord、PowerPoint、AdobeInDesign等，以及它们在模板设计中的应用。

-设计原则与技巧：提供关于设计原则（如对比、重复、对齐、亲密性）和设计技巧（如色彩搭配、字体选择、图片处理）的资料。

-模板案例库：收集并整理各种类型的模板案例，包括个人简历、报告、演示文稿等，供学生参考和学习。

-设计素材网站：介绍一些提供免费设计素材的网站，如图标、背景、字体等，帮助学生丰富模板内容。

-设计理论书籍：推荐一些关于设计理论的书籍，如《设计思维》、《视觉传达设计》等，帮助学生深入理解设计理念。

2.拓展建议：

-学生可以通过在线教程学习模板设计软件的基本操作，如Word和PowerPoint的高级功能。

-鼓励学生参加设计比赛或挑战，如设计自己的班级活动海报、学校宣传册等，以提升实践能力。

-建议学生定期浏览设计博客和论坛，了解最新的设计趋势和行业动态。

-学生可以尝试使用不